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NUEVA ESCUELA MEXICANA, ., . - Coggle Diagram
NUEVA ESCUELA MEXICANA
CAP. 1 FUNCIÓN NEM
Art. 11
Estado
excelencia
mejora continua
equidad
Objetivos
desarrollo humano
desarrollo integral
Impulsar transformaciones sociales
Art. 12
Prestación de servivios educativos
fortalecer tejido social
honestidad
integridad
proteger naturaleza
Combatir causas (niñez y mujeres)
discriminación
violencia
propiciar diálogo
ciencia
arte
humanidades
tecnología
Relaciones sociales
derechos humanos
pensamiento crítico
Art. 13
Educación basada
responsabilidad ciudadana
participación activa
interculturalidad
respeto y cuidado del medio ambiente
Art. 14
Acuerdo Educativo Nacional
Docentes
revalorizar
sujetos de educación
adolescentes
jóvenes
adultos
niñas/os
planes y programas
prioridad
contextops locales
contextos regionales
educandos
Escuela
centro de aprendizaje comunitario
Participación (modelos educativos)
pueblos indígenas
comunidades indígenas
CAP 2 FINES DE LA EDUCACIÓN
Formar a los estudiantes en la cultura de la paz, el respeto tolerancia, los valores
democráticos que favorezcan el diálogo constructivo.
(ELIZABETH MONTAÑO)
fortalecer el ejercicio de los derechos de todas las personas, el cumplimiento de sus
obligaciones y el respeto entre las naciones. (Elizabeth Montaño Álvarez )
IV
Fomentar el amor a la patria y a la cultura (Andrea)
comprensión, el aprecio, el conocimiento y enseñanza de la pluralidad étnica, cultural y lingüística de la nación.
( ELIZABETH MONTAÑO ALVAREZ )
III
Mismas oportunidades para todas las personas sin importar la condición social (Andrea)
Inculcar el respeto de forma integral con la ayuda de los recursos naturales y desarrollo sostenible.
ALI
Fomentar la honestidad, civismo y valores.
ALI
II
Promover el respeto a la dignidad humana mediante una educación humanista (Andrea)
contribuir al bienestar y desarrollo del país.
ALI
I
Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes a través de la mejora continua en el SEN (Andrea)
CAP3. CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN
(Marla Quetzali)
Promoverá el respeto al interés general de la sociedad.
(Marla Quetzali)
Inculcará los conceptos y principios de las ciencias ambientales.
Mejoramiento economico, social y cultura el cual llevara a la democracia.(Xanat)
(Marla Quetzali)
Será equitativa, al favorecer el pleno ejercicio del derecho a la educación de todas las personas.
Art.16. Sera una educación descentralizado,cual va a luchar contra los prejuicios. (Xanat)
Ser humano, fomentar el aprecio y respeto de la dignidad personal(Xanat)
Marla Quetzali)
Será inclusiva e intercultural,al tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos.
(Marla Quetzali)
Enfocada a las capacidades y desarrollo de las habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas.
Educación sera comprensiva y solución de problemas (Xanat)
CAP 5. PLANES Y PROGRAMAS
Art 25. Los planes y programas de estudio de las escuelas normales deben responder, a la necesidad de contar con profesionales, como a las condiciones de su entorno para preparar maestras y maestros comprometidos con su comunidad.( Esmeralda)
Art 28. Se deberá capacitar a las maestras y los maestros respecto de su contenido y métodos(Esmeralda)
Art 27.La Secretaría realizará revisiones y evaluaciones sistemáticas y continuas de los planes y programas.(Esmeralda)
(Mariana Martínez) Art.22
(Mariana) Adecuación de los materiales o recursos educativos para cada modalidad
(Mariana) trabajo colaborativo
(Mariana) todos los niveles educativos
(Mar) Art.23
opinión de los proyectos y programas educativos
(Mar ) Art.24
desarrollo integral en los planes y programas
marco curricular común
(Mar) Art. 30
validez oficial
matematicas,lectoescritura,historia,geografia,deporte,igualdad de genero, educación socioemocional,
lectura, el uso de los libros as como los materiales diversos y dispositivos digitales
los demás necesarios para cumplir debidamente con los fines y criterios de la educación art.15 y 16
Art 29. propósitos específicos de aprendizaje de las asignaturas u otras unidades dentro de un plan de estudios, así como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento.(Esmeralda)
CAP. 4 ORIENTACIÓN INTEGRAL
ART.18 (Mauro)
Empleo de tecnologías de la información
Pensamiento filosófico, histórico y humanístico
La comprensión lectora, la expresión oral y escrita
Las habilidades socioemocionales
La alfabetización numérica
El pensamiento crítico
La apreciación y creación artística
Valores para la responsabilidad ciudadana y social
Los conocimientos, habilidades motrices y creativas
Art.19
(Ximena)
Normas e instrumentos de planeación, fortalecer procesos educativos
Seguimiento
Análisis
Valoración
Fortalecer los procesos educativos
Art. 20
(Ximena)
Acompañamiento en trayectoria formativa
Construcción de aprendizajes interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües
ART.17 (Mauro)
Formación para la
vida de los educandos
La adecuada formación de las maestras y maestros
Procesos de
enseñanza aprendizaje
Art. 21
(Ximena)
Evaluación integral
Valoración de conocimientos, habilidades, destrezas y logro de propósitos
Informar periódicamente resultados de evaluaciones parciales y finales.
Observaciones de desempeño académico y conducta
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