Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

A vizsgarendszer, mint a közoktatás tartalmi szabályozásnak egyik eleme.…

- - - - sok hagyományos témakört egyszerűsít vagy kihagy
      - néhány új ismeretet is megkövetel
      - az ismeretek gyakorlati alkalmazásai fontos szerepet kapnak
- - - - projektmunka bemutatása
      - laboratóriumi vizsgálat
        
        Ez utóbbi lehet
        
        növényfaj meghatározása és ökológiai igényeinek jellemzése a Növényismeret könyv segítségével
        
        több állat-, illetve növényfaj morfológiai és ökológiai jellemzésének összevetése
        
        nemzeti park, természetvédelmi terület, ill. az iskolához közeli életközösség élővilágának jellemzése segédanyag alapján
    - - az ember szervezete és egészsége valamint
        a természet és a környezet védelme témakörből kell összeállítani
      - Amennyiben a téma ezt indokolja, a feladat igényelje a vizsgázó véleményének megfogalmazását is.
- - - - központi feladatsor megoldása
      - A rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is meghatározhatja
      - Zsebszámológép használható
      - A feladatok a középszintű követelményrendszerben megadott bármely témakört érinthetik
    - - A tételsor és az értékelési útmutató összeállításáról a vizsgabizottságot működtető intézmény gondoskodik
      - Segédeszközként használható
        
        Állat-és Növényismeret c. könyv vagy ezzel egyenértékű információt tartalmazó egyéb kiadvány
        
        a kísérletekhez szükséges eszközök
      - A vizsgázó elvégzi a vizsgálatot, elemzést, rögzíti eredményeit
      - a felkészülési idő alatt készített vázlatát használhatja
      - A tételt önállóan kell kifejtenie
  - - - központi feladatsor
      - a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg
      - Szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép használható
      - első része a követelményrendszer egészét lefedő feladatokból áll
      - második része, a vizsgázó által választható esszét is tartalmazó
        problémafeladatok az alábbi két témakörből kerülnek ki
        
        a) az ember élettana és szervezettana, egészséges életmód
        
        b) ökológia, környezet-és természetvédelem, növénytan
    - - Központi tételsor
      - a kifejtés sorrendjét a vizsgázó választja meg
      - önállóan kell kifejtenie
      - A) feladat: a közzétett tételcímeknek megfelelő feladat kifejtése megadott szempontok alapján
      - B) feladat: biológiai problémát tartalmazó szöveg, illetve az abban leírt kísérlet elemzése, értékelése megadott szempontok alapján
- - - - 100 vizsgapont
      - szaktanár a központi javítási-értékelési útmutató alapján
      - Az elért dolgozatpontokat 1,25-tel szorozva kapjuk meg a vizsgapontok számát
    - - Project munka
        
        10 pont a beadott munka + 10 pont a munka bemutatása
      - Felelet
        
        részletes útmutató tartalmazza
      - A rész 20 pont, B rész 25 pont, 5 pont felépítés és nyelvi kifejezőkészség (össz. 50)
  - - - központi javítási-értékelési útmutató
      - 100 pont, első rész 80 pont, választható feladat 20 pont (ebből irányított esszé 10 pont)
    - - A) feladat 20 tartalom pont, B) feladat 25 tartalom pont, 5 pont az A) és B) kifejtés módjára