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Teorías del desarrollo o adquisición del lenguaje - Coggle Diagram
Teorías del desarrollo o adquisición del lenguaje
Metacognición
De palabras a Oraciones
De sonidos a palabras
Es la capacidad innata en los seres humanos. Esta habilidad nos permite comprender y ser concientes de nuestros propios pensamientos, pero también de la capacidad de otros para pensar y enjuiciar la realidad.
Gregory Bateson inició los estudios sobre la metacognición en animales
En etapas tempranas del desarrollo, durante la niñez. Entre los tres y los cinco años de edad, empiezan a mostrar respuestas concretas que, en ojos de los investigadores, corresponden a la activación de su capacidad para realizar la metacognición.
Periódo crítico del lenguaje
La Hipótesis del Periodo Crítico dice que los primeros años de vida constituyen el tiempo durante el cual el lenguaje se desarrolla rápidamente y tras el cual la adquisición del lenguaje es mucho más difícil y a la larga menos exitosa.
La hipótesis del período crítico fue propuesta por el lingüista Eric Lenneberg en 1967
Teoría del dispositivo de adquisición del lenguaje
Esta expresión (en inglés Language Acquisition Device o LAD, abreviada en español como DAL), se refiere a la capacidad humana para adquirir el lenguaje, común a todos los individuos y de carácter innato
Teoría de solución de los problemas
a resolución de problemas se refiere a un estado voluntario de llegar a una «meta» definitiva en una condición presente que, o bien todavía no se ha alcanzado directamente, o la misma está muy lejos, o requiere de lógica más compleja para poder encontrar una descripción de las condiciones faltantes
Teoría del condicionamiento
el proceso por medio del cual se efectúa un cambio en la conducta a través de la experiencia o la asociación de eventos o estímulos.
La teoría del condicionamiento clásico deriva de los experimentos del fisiólogo ruso Iván Pavlov
Enseñanza del lenguaje a los animales
El proyecto Washoe
(septiembre de 1965-30 de octubre de 2007) fue el primer ser vivo no humano en aprender a comunicarse mediante la lengua de signos norteamericana, como parte de un experimento de investigación sobre la adquisición del lenguaje en los animales.