¿Qué se aprende? Contenidos para la educación integral.
Naturaleza de los contenidos y formación integral
Enfoque Competencial
Información versus aprendizaje
Balance entre calidad de temas y calidad de los aprendizajes
Aprendizajes esperados
La formación integral reclama contenidos de naturaleza diversa. Por una parte será necesario asegurar la existencia de contenidos disciplinares que tradicionalmente se adquieren en la escuela, además se requiere preparar tanto la mente como el cuerpo.
Es diseñado a partir de currículos orientados al desarrollo de las llamadas competencias para la vida, desde la reforma curricular de la educación primaria y secundaria de 1993. Dentro de lo importante que resalta este currículo es que los alumnos tengan: resiliencia, innovación y sostenibilidad.
COMPETENCIA
Habilidades
Actitudes y valores
Conocimientos
La integración de contenidos a un programa de estudio debe considerar el número de temas que se pueden abarcar correctamente, sin prisa y dedicando el tiempo necesario a su comprensión.
Cada aprendizaje esperado define lo que se busca que logren los estudiantes al finalizar el grado escolar. Estos aprendizajes se enriquecen en la medida en que viven experiencias variadas que desafían su inteligencia y detonan en ellos procesos reflexivos y de interacción; permitiéndoles alcanzar niveles cognitivos cada vez más complejos.
Se debe procurar incluir en el currículo, contenidos que permitan al alumno ver que hay diversas maneras de construir conocimientos.
