Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 9 การนำผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้ - Coggle Diagram

- - - - สถานศึกษาควรนำข้อเสนอแนะของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้ประกอบในการวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป แผนการพัฒนาดังกล่าวเป็นแผนการดำเนินการภายในของสถานศึกษา
      - การศึกษาต่อไป แผนการพัฒนาดังกล่าวเป็นแผนการดำเนินการภายในของสถานศึกษา
        หน่วยงานต้นสังกัดควรติดตามผลการดำเนินการภายในของสถานศึกษา เพื่อติดตามว่า สถานศึกษานำข้อเสนอแนะของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกไปพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป
      - สมศ. จะทำการติดตามสถานศึกษา โดยการสุ่มตรวจสถานศึกษาที่ได้รับการรับรองมาตรฐาน โดยแบ่งสถานศึกษาออกตามประเภท สังกัด และขนาด
- - - - วิเคราะห์ตัวบ่งชี้ที่ไม่ผ่านการประเมิน
      - จัดทำแผนพัฒนาแก้ไขตัวบ่งชี้ที่เป็นปัญหา
      - ผอ.เชิญผู้ประชุมที่เกี่ยวข้อง
      - ส่งแผนพัฒนาให้หน่วยงานต้นสังกัดและ สมศ.พิจารณา
      - หน่วยงานต้นสังกัดพิจารณาแผน
      - ประเมินผลการดำเนินงาน
      - จัดทำ SAR
      - รายงานหน่วยงานต้นสังกัดให้ประเมิน
      - สมศ. ประเมินซ้ำภายใน 1 ปี
    - - ร่วมมือกับสถานศึกษา ใช้ผลการประเมินในการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา
      - ติดตามให้คำแนะนำสถานศึกษา
      - พิจารณาแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา
      - ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา
  - - - ดำเนินการตามแผน
      - ประเมินผลการดำเนินงาน
      - วางแผนพัฒนาตามคำแนะนำ
      - จัดทำ SAR ทุกปีและส่งให้หน่วยงานต้นสังกัดทุกปี
      - วิเคราะห์ตัวบ่งชี้ จุดเด่น จุดด้อย และจุดที่ควรพัฒนา
      - ผอ.เชิญผู้ประชุมที่เกี่ยวข้อง
    - - ร่วมมือกับสถานศึกษา ใช้ผลการประเมินในการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา
      - ติดตามให้คำแนะนำสถานศึกษา
      - ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา
- - - - คณะกรรมการสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดขาดการกำกับติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษา
      - บุคลากรของสถานศึกษาไม่เห็นความสำคัญ หรือไม่ให้ความร่วมมือในการนำผลการประเมินไปใช้ปรับปรุง
      - สถานศึกษาไม่เห็นความจำเป็นว่าจะต้องนำไปใช้
    - - เพื่อให้หน่วยงานต้นสังกัดใช้ในการกำกับ ติดตามการนำผลการประเมินไปใช้
      - เพื่อส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือในการสร้างพลังขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐาน
      - เพื่อเป็นแนวทางให้สถานศึกษานำผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้พัฒนาคุณภาพการศึกษา
    - - มิติการเป็นเครื่องมือของรัฐบาล
        
        หน่วยงานระดับชาติและรัฐบาล ใช้ผลการประเมินอภิมานคุณภาพภายนอกในการกำหนดนโยบายวางแผน และจัดสรรงบประมาณให้กับการศึกษา และการจัดกลุ่มข้อมูล
      - มิติด้านวิชาการ
        
        บุคลากรทางการศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องใช้ฐานข้อมูลคุณภาพสถานศึกษาทุกระดับในประเทศ เพื่อสามารถนำไปใช้ในการวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล ติดตามการดำเนินงานเฉพาะเรื่องที่เป็นนโยบายด้านการศึกษา
      - มิติด้านคุ้มครองผู้บริโภค
        
        ผู้บริโภค ได้แก่ พ่อแม่ ผู้ปกครอง และผู้เรียน ใช้เป็นข้อมูลรายงานผลการประเมินของ สมศ. ประกอบการตัดสินใจเลือกสถานศึกษาจะเข้าเรียน