Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 3 แนวทางการพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพการศึกษา (ต่อ) - Coggle Diagram
บทที่ 3
แนวทางการพัฒนาระบบ
การประกันคุณภาพการศึกษา
(ต่อ)
การกำหนดมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา
ข้อกำหนดคุณลักษณะ คุณภาพที่พึงประสงค์ และมาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง และเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียง
การจัดระบบประกันคุณภาพ
การศึกษาภายในสถานศึกษา
ตามกฎกระทรวงการประกัน
คุณภาพการศึกษา พ ศ 2561
การดำเนินงานตามแผนพัฒนา
การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ
การศึกษาภายในสถานศึกษา
การจัดทำแผนพัฒนาการ
จัดการศึกษาของสถานศึกษา
ติดตามผลการดำเนินงาน
พัฒนาสถานศึกษามีคุณภาพ
ตามมาตรฐานการศึกษา
การกำหนดมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา
การทำรายงานประจำปีเป็น
รายงานประเมินคุณภาพภายใน
ดำเนินงานตามแผนพัฒนา
การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
โดยใช้แนวคิด ทฤษฎีหรือผลงานวิจัย
ที่เน้นความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย
การบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
(Quality System Management)
การบริหารแบบมุ่งสัมฤทธิ์
(Total Quality Management)
การใช้ห่วงโซ่คุณภาพ
(Chain of quality) A
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นพื้นฐาน
(School Based Management)
การใช้วงจรการพัฒนาคุณภาพ (PDCA
การบริหารเชิงระบบ
(System Approach)
การจัดทำแผนพัฒนาการ
จัดการศึกษาของสถานศึกษา
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา(แผนกลยุทธ์ 3-5 ปี)
แผนปฏิบัติการประจำปี
(Action Plan/Operation Plan)
แผนระยะสั้น
การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จัดทำโครงการ/กิจกรรมที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี
การติดตามตรวจสอบ
คุณภาพการศึกษา
สถานศึกษา ดำเนินการทั้งปี ขึ้นอยู่
กับการตกลงภายในสถานศึกษา
(ต้นสังกัด)
ตรวจสอบอย่าง
น้อยหนึ่งครั้งในทุกสามปี
การประเมินคุณภาพภายในตาม
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
คุณภาพการศึกษาด้านการ
บริหารจัดการของสถานศึกษา
สมศ ดำเนินการ 5 ปี 1 ครั้ง
คุณภาพผู้เรียนตาม
มาตรฐานการเรียนรู้
การทำรายงานประจำปี
(รายงานประเมินคุณภาพภายใน)
(1) ตารางสาระสำคัญของรายงาน
(2) การพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาอย่างต่อเนื่อง