Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพการศึกษา - Coggle Diagram

- - - - การดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและภายนอกไม่สัมพันธ์กัน
      - เป็นการสร้างภาระแก่สถานศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษา
    - - การประกันคุณภาพการศึกษา หมายถึง การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา
      - สำนักงาน หมายถึง สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)
    - - หน่วยงานต้นสังกัด
        
        รวบรวมและสังเคราะห์ SAR สถานศึกษา
        
        ติดตามการดำเนินงานปรับปรุงและพัฒนา
        
        ให้ความร่วมมือกับ สมศ.
        
        ให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ แนะนำ
      - สถานศึกษา
        
        ประเมินผลและตรวจสอบ
        
        ติดตามผลการดำเนินการ
        
        ดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ฯ
        
        จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
        
        จัดทำ/จัดส่งรายงานการประเมิน ฯ
        
        กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
- - - - 3.ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์
      - 4.จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ
      - 5.ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์
      - 6.มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม
      - 2.จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน
      - 1.มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น
    - - 2.สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข
      - 3.จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย
      - 1.จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ
      - 4.ประเมินพัฒนาเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก
    - - 3.มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม
      - 2.มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
      - 1.ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
      - 4.มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้
  - - - 3.ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
      - 4.พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
      - 2.มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
      - 5.จัดสถานแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
      - 1.มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
      - 6.จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
    - - 4.ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ และนำเสนอผลมาพัฒนาผู้เรียน
      - 3.มีการบริหารจัดการเรียนเชิงบวก
      - 2.ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
      - 5.มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
      - 1.จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
    - - 1.ผลการพัฒนาผู้เรียน
      - 2.คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
  - - - 1.มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
      - 2.มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
      - 3.ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
      - 4.พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
      - 5.จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
      - 6.จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
    - - 3.มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
      - 4.ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
      - 2.ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
      - 5.มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
      - 1.จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
    - - ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
        
        3.มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
        
        4.มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
        
        2.มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา
        
        5.มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
        
        1.มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
        
        6.มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
      - คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
        
        2.ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
        
        3.การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
        
        1.การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
        
        4.สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
- - - - ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2559)
        4 มฐ. 18 ประเด็นการพิจารณา
      - ศูนย์การศึกษาพิเศษ (พ.ศ. 2560)
        4 มฐ. 20 ประเด็นการพิจารณา
      - ปฐมวัย (พ.ศ. 2554)
        11 มฐ. 51 ตัวบ่งชี้
    - - ขั้นพื้นฐาน
        3 มฐ. 21 ประเด็นการพิจารณา
      - ศูนย์การศึกษาพิเศษ
        3 มฐ. 15 ประเด็นการพิจารณา
      - ปฐมวัย
        3 มฐ. 14 ประเด็นการพิจารณา