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DEPRESSIONEN IM KONTEXT SCHULE VON MORGEN
Diagnose - Behandlung -…
DEPRESSIONEN IM KONTEXT SCHULE VON MORGEN
Diagnose - Behandlung - Vorbeugung
Hausarbeit
Margarete Kinet
Fragestellung
Fragestellung
Welche Veränderungen können in Zukunft an Strukturen von Schulen vorgenommen werden um Diagnose, Behandlung und Vorbeugung depressiver Erkrankungen von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen?
Warum dieses Thema?
Ich würde mich gerne mit dem Thema Depressionen auseinandersetzen, da ich einerseits selber depressiv bin und über einen größeren Zeitpunkt meiner Schulzeit an einer Form der depressiven Erkrankung gelitten habe.
Obwohl es wenigen bewusst ist, steigen die Zahlen depresiver Erkrankungen in der Gruppe der Schülerinnen und Schüler (Schon vor Corona) drastisch an und eine Depression zu erkennen fällt vielen Menschen schwer. Daher hoffe ich, dass ich wenigstens den teilnehmern meines Kurses oder irgendwelchen anderen Menschen ein bisschen die Augen öffenen kann. Außerdem will ich die Hausarbeit nutzen um meine Gedanken zu dem thema zu ordnen, so dass ich mich später als Lehrerin besser für das Thea und die möglichen veränderungen einsetzen kann.
Formalitäten
Formatierung
- Schrift im Text: 12 pt
- Schrift in den FN: 10 pt
- Blocksatz
- Abstand Seiten: 2,5
- Abstand Oben/Unten: 2
- Seitenzahlen einfügen
Titelblatt
- Name
- mail-Adresse
- Matrikelnummer
- Studiengang
- Semesterzahl
- Titel der Arbeit
- Veranstaltungsname
- Dozentin
- Fakultät, Universität
- Abgabedatum
- Anzahl der Worte
Gliederung
- 1.0 Einleitung
- 2.0 Depressionen bei Kindern und Jugendlichen
2.1 Definition
2.2 Symptome, Diagnose und Behandlung
2.3 Ursachen depressiver Erkrankungen
- 3.0 Schule als sozialer Raum
3.1 Bedeutung der Schule für den Alltag von Kindern und Jugendlichen
3.2 Soziale Aspekte von Schule
3.3 Mobbing und Leistungsdruck als Hauptauslöser von Depressionen
- 4.0 Vorhandene Strukturen
4.1 Diagnostik
4.2 Behandlung
4.3 Vorbeugung
- 5.0 Ausblick und Modernisierungsmöglichkeiten
5.1 Diagnostik
5.2 Behandlung
5.3 Vorbeugung
- 6.0 Schluss
4.0 Vorhandene Strukturen
- Suchen Nach Quellen: Ofizielle beschlüsse etc?
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1.0 Einleitung
- Eigene Geschichte anschneiden oder lieber nicht?
- Wichtigkeit von geistiger Gesundheit durch zahlen belegen (UND: steigende Tendenz!)
2.0 Depressionen bei Kindern und Jugendlichen
- Andere Gründe als bei Erwachsenen, aber erschreckende Gemeinsamkeiten (BurnOut, etc)
- Zahlen nennen
- Größere Auswirkungen auf Zukunft
2.1 Definition
- Definition für Erwachsene und Kinder
- Zweiseitigkeit darstellen (BIO, PSYCHO)
- Teufelskreise aufzeigen
2.2 Symptome, Diagnose und Behandlung
- behandlung durch Anti-Dep. ist schwer für Kinder und Jugendliche, Probleme für Mädchen (Pupertät) aber auch Jungen
- Kinder- und Jugendpsychologie
- Klinikaufenthalte, aber dadurch: Schulprobleme
2.3 Ursachen Depressiver Erkrankungen
- Biologische vs. Psychologische Ursachen
- Ursachen bei Kindern und Jugendlichen
3.0 Schule als sozialer Raum
- Viel zeit wird dort verbracht, bedeutung hervorheben
?? Wie nennt man einen raum, der von einer bestimmten personengruppe stark frequentiert wird und einen wichtigen bestandteil deren lebens ausmacht?
3.1 Bedeutung der Schule für den Alltag von Kindern und Jugendlichen
- Mensge an zeit jeden tag
- peers und soziales umfeld
- bewertungssysteme als ausdruck von Selbstwert?!
3.2 Soziale Aspekte von Schule
- peers (Rolle des Internets)
- lehrer und bezugspersonen
- schulsystem in deutschland (versetzung in weiterführende schulen)
3.3 Mobbing und Leistungsdruck als Hauptauslöser von depressiven Erkrankungen
- Auswirkungen von Mobbing
- Frühe sorgen von Kindern (Versetung, notendurchschnitt, Mündliche Mitarbeit, Hausaufgaben)
5.0 Ausblick und Modernisierungsmöglichkeiten
- Kostenpunkte sollen beachtet werden
- einfache methoden sind zu suchen
5.1 Diagnostik
- Notenüberprüfung zum Erkennen Saisionaler Depressionen
- Trauersituationen besprechen (Check-in nach mehreren Monaten)
5.2 Behandlung
- Zusammenarbeit mit Tageskliniken und Eltern
- Ersatzleistungsregelungen finden
5.3 Vorbeugung
- Aufklärung der Schüler und Schülerinnen
- Stressreduktion durch Pausen oder bestimmte Rituale
6.0 Schluss
- rückblick auf zahlen und entwicklung, nötigeit adequater reaktionen
- zusammenfassung der möglichkeiten
-
Ideen und Fragen
- Interview mit "Problemkindern"? (Vici, Ich, Paula, Boosfeld ...)
- Ist meine Gleiderung zu kompliziert?