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OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO - Coggle Diagram
OBSERVAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO
INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS
Distanciamento físico
Exposição de ideias
Escuta: respeito
opinião
do outro
Participação/compartilhamento de saberes
PRESENCIAL
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
UNIDADE TEMÁTICA:
NÚMEROS NATURAIS
ANO: 1º EF
HABILIDADES
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas
Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos
Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos) por estimativa ou por correspondência para indicar "tem mais", "tem menos", tem a "mesma quantidade"
Comparar números naturais até duas ordens em situações cotidianas, com ou sem suporte da reta numérica
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante
PROFESSOR: CRV
DATA DE OBSERVAÇÃO:01/06/21
ESCOLA: LA SALLE CAXIAS
PLANEJAMENTO
BNCC
RECURSOS
Projeção de imagens
Material dourado
Lousa
Quadro Valor de Lugar
Jogos Mangahigh
PROFESSOR / ALUNO
Observador
Mediação do conhecimento
Incentivador
Questionador
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Diferentes tipos, de forma continuada (avaliação diagnóstica, jogos, brincadeiras, testes, trabalhos, resolução de atividades
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Construção do conhecimento
Colaboração
Promoção da aprendizagem
Interesse e compreensão de conceitos matemáticos
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Desenvolvimento dos conteúdos a partir de desafios e discussão de problemas que abordam temas cotidianos, bem como outras áreas do conhecimento.
OBJETOS DO CONHECIMENTO
Contagem de rotina / contagem ascendente e decrescente
Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento e outros agrupamentos e comparação
Leitura , escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica
Construção de fatos fundamentais da adição
Composição e decomposição de números naturais