Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Lourdes Loza Maldonado 217424521 Lic. en Educación Psicología Educativa…
Lourdes Loza Maldonado
217424521
Lic. en Educación
Psicología Educativa
Dr. Leonardo García Lozano
Enfoques del aprendizaje
Conjunto de intenciones
orientan
condicionan
la actuación del alumno
Proceso de Aprendizaje
Las concepciones más complejas
Concepción del Aprendizaje
¿Qué significa para los estudiantes aprender?
condiciones
Posibilidad del alumno de representarse en la tarea
Relación
2 more items...
comprender la realidad
conducen
interpretar las ideas
transformarlas
para darles un significado
un enfoque profundo
mediante
Conocimientos previos
Las concepciones más simples
pueden conducir
enfocar
el aprendizaje
el estudio
de manera superficial
mediante
falta de conocimientos previos
memorizar, saber o no saber
la intención
orienta
la actividad de los estudiantes
un proceso complejo
incluye
consistencia
en la actuación
modo habitual de transacción
determina
1 more item...
variabilidad
alumnos
no estudian
el mismo enfoque
3 more items...
complejidad
el enfoque
necesita
reinterpretado
3 more items...
Tipos de E. en el alumno
E. Profundo
Comprender el significado del artículo
Relacionan con el conocimiento y experiencias previas
E. Superficial
Memorizan la información
Se guían de requerimientos especifícos
medidos e identificados por
Instrumentos
como
ASI
Approaches to Studying Inventory
ASSIST
Aproaches and Study Skills Inventory for Students
Observación
Actividad de Aprendizaje y Enseñanza
Resaltan 3 hechos
La heterogeneidad
factores
intervienen
planificación
desarrollo
resultados
La imposibilidad
material
técnica
de
identificar
describir
registrar
factores implicados
La impresión
no todos
los factores implicados
tienen
misma importancia
comprender
1 more item...
explicar
1 more item...
Factores
La concepción del profesor
debería manifestarse
su intención
planifica
las actividades
en el aula
realiza
Pocos
profesores
usan nuevos significados
conseguir viejos fines
Controlan progresivamente
al alumno
mediante
criterios de evaluación
adquiriendo
1 more item...
la evaluación
Factores del Contenido
La selección
La integración de
La organización
los contenidos
que se estudian
La calidad del aprendizaje
La escencia de la Educación
es
facultar
capacitar
al estudiante
para
pensar
actuar
de forma
autónoma
independiente
articulada
Centrado en el Proceso Interactivo
Requiere
la actividad del alumno
desarrollo de
la actividad conjunta
el ajuste de la ayuda
al proceso de construcción
sesión progresiva del control
del aprendiz
cómo se construyen
significados compartidos en el aula
ser
de una manera
de un
en
cuando
para
una
en el
se le llama así al
dado en
y/o
desde