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Modelos Pedagógicos image - Coggle Diagram

- - - - Ser método memorístico y receptor de conocimientos
      - Estudiantes sin autonomia
      - Docente como ele central par el aprendizaje
  - - - Se promueve la libertad por etapas individuales
      - Los contenidos va de acuerdo a los intereses y necesidades
      - Su metodología es activa
  - - - Sus contenidos estaban orientados hacia la conducta
      - Su metodología es expositiva
      - El maestro es un intermediario
  - - - Aprendizaje: Memorístico, significativo, receptivo, conduce al descubrimiento
      - Metodología: Lograr un aprendizaje significativo
      - Aplicación y enseñanza: Aprender a resolver problemas, adueñarse de los conocimientos, enseñar habilidades y estrategias.
      - Objetivos para el alumno: Plantear hipótesis, reflexionar, capaz de resolver problemas.
  - - - El maestro es un investigador de su practica y el aula es su taller.
      - El alumno desarrolla su personalidad y sus capacidades cognitivas
      - Este modelo propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del alumno.
  - - - Énfasis en los componentes personales, flexibilidad, métodos no directos, dinámicos y participativos
    - - Papel activo, creador, investigador y experimentador. Estimulo a la individualidad.
        flexible, espontaneo, orientador.
    - - Sujeto activo, constructor del conocimiento, creatividad, reflexión, implicación y compromisos
- - - - La Educación
    - - Ciberhumanista
        
        Docencia: Mediación didáctica centrada en la formación profesional del ser humano para la satisfacción de necesidades del tejido social.
        
        Investigación: Gestión del conocimiento bajo la concepción universal de la ciencia y tecnología.
        
        Extensión: Articulación universidad- empresa- sociedad con impacto regional, nacional e internacional.
        
        Actuación integral y competente profesional
        
        Integralidad de saberes
        
        Autogestión y desarrollo
        
        Autoformación
        
        Este modelo se transversaliza por dos corrientes
        
        Humanismo
        
        Cibernética educativa
        
        De ellos se concretan
        
        autorrealización
        
        virtualización
        
        desempeño idóneo
        
        emprendedurismo
        
        creatividad e innovación
        
        mejoramiento continuo
        
        bienestar estudiantil
        
        Internacionalización
      - Alterante
        
        Nace de la necesidad de continuar con el proceso educativo
        
        Durante
        
        La crisis mundial Covid 19
        
        Características
        
        Requiere de un orientador en casa
        
        Promueve el aprendizaje autónomo, compromiso y mayor responsabilidad
        
        Fexibilidad de contenidos
        
        Combina
        
        Educación Virtual
        
        Educación Presencial
      - Constructivista
        
        Permite que el estudiante dirija el aprendizaje, cambie la estrategia y cuestione el contenido
        
        Fomenta el dialogo y la colaboración entre alumnos y el maestro
        
        Alimenta la curiosidad de los estudiantes a través del uso frecuente del modelo de aprendizaje.
        
        Estimula y acepta la iniciativa y autonomía del educando.
      - escuela tecnocrática
        
        Características
        
        forma lógica en secuencia de unidades
        
        métodos basados en el autoaprendizaje
        
        Metodologia basada en s juegos didácticos y las simulaciones;
        
        Representante
        
        Gagné (1968)
        
        Desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales