Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
שיעור 7 - Coggle Diagram
שיעור 7
LUH
-
-
-
-
הסיבה יכולה להיות בגלל שמדובר בהברות טפל ולא הצליחו לחבר את המילים שלמדו עם משהו הגיוני שיתחבר להם בזיכרון.
SHWARTS
סדרה ארוכה ומתמשכת של תמונות חדשות וישנות. התמונות החלו לחזור על עצמן והנבדקים היו אמורים לומר אם מזהים את התמונה או לא.
במידה והוצגו לנבדקים תמונות שהיו בסרד דומה למשל רכבת ואח"כ אגרטל כמו שהיה בזמן הלמידה. נמצא שאם הם זיהו את הרכבת אז הם גם זיהו את התמונה שבאה אחריה: אגרטל.
-
במוחנו רץ ייצוג משתנה של העולם אשר מורכב ממה שחוויתנו לאחורנה ומה שאנו חווים עכשיו, החוויות משאירות רושם על ההיפוקמפוס ועל כן נזכור.
אם אנחנו משחזרים את החוויה על ידי שיחזור המבנה בזמן האירוע, באותה מסגרת אנחנו מזהים טוב יותר את הדברים שראינו.
-
ניסוי של דניאל:
-
הציגו להם סדרה נוספת של פרצופים עם כובעים אחד אחרי השני והם היו צריכים לקלוע למה שהוצג להם או לטעות.
-
-
-
רמות הקשר
-
הקשר מקומי- נגיד ומכירה זוג במסיבה, אחר כך אם אראה את אחד הנפשות ברחוב לא אזהה אותו לעומת אם יופיע עם בן הזוג שהכרתי.
-
מבחני היזכרות
-
היזכרות
-
-
היזכרות מרומזת cued recall: צמדי מילים, אות ראשונית, רמז עם משמעות אפיזודית.
התשתית המוחית:
זיהוי
שיחזור בזמן זכירה של פעילות שהתקיימו בזמן יצירת זיכרונות גורם לתחושת מוכרות. כאשר דפוסי פעילות של נוירונים זהים בשלב הקידוד ובשלב ההיזכרות הדבר גורם לתחושת מוכרות.
היזכרות
הפעלה מתפשטת והעלאה למודעות של דפוסי פעילות של ייצוגים שהרכיבו אירוע בהשראת רמזי היזכרות. יש חיבור במוח בין אותם נוירונים הקשורים לביטוי של מושג. למשל יום הולדת מחובר לגירויים שונים שהיו במסיבה- חברים שהגיעו, שתייה, אוכל וכו'.
זכירה ספציפית לקידוד
כאשר אנחנו נמצאים במקום מסויים ומקודדים את מה שקרה, עדיף שנחזור לאותו מקום גם כננסה להיזכר בו.
-