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Fundamentos históricos e filosóficos da educação - unidade 4
Educação como um direito humano
educação laica e gratuita
A educação é um dever do Estado
Dúvidas a respeito de como ensinar no mundo contemporâneo
A contemporâneidade é marcada pelo capitalismo
Idealismo alemão
Hegel
Antítese, Tese Síntese
Dialética
Nietche
Niilismo
A moral chega ao nada
ponto de inflexão entre a história da humanidade
o ser humano coloca a si mesmo como medida para as coisas e desvaloriza os valores quando não são aplicáveis
Crítica as concepções tradicionais
Valoriza-se o conhecimento adquirido por meio das experiências imediatas
Desencanto pela ciência e pela apresentação de teorias em sala de aula
Flexibilização no processo de aprender
Positivismo
Reconhecer uma hierarquia a ser obedecida
Ordem e progresso
Abandono da consciência individual
Pragmatismo
Tornar a filosofia positiva
A verdade é o que se consolida como ação
Considera a realidade como única
Não concorda com as dualidades corpo e alma
Dewey
Aplicou atividades pedagógicas com crianças
Declaração dos direitos humanos
Direito a liberdade
Direito a instrução
Conferências
Pedagogia da essência
Iniciada por Platão
A educação desenvolve a essência verdadeira do indivíduo
Pedagogia da existência
Voltada ao olhar concreto do ser humano
Rousseau
Psicologia educacional
Indisciplina
Gênero
Diversidade cultural