Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các yếu tố của quá trình quản lý giáo dục, Đặc điểm của quản lý giáo dục,…
Các yếu tố của quá trình quản lý giáo dục
Chủ thể quản lý
Sử dụng CÔNG CỤ QUẢN LÝ tác động lên đối tượng quản lý để thực hiện những mục tiêu đề ra.
Đó là các vị trí từ tổ trưởng chuyên môn, cán bộ phụ trách đội (tổng phụ trách), đoàn, … đến các vị trí cao hơn như Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng.
Có thể là một NGƯỜI hoặc một TỔ CHỨC
Đối tượng quản lý
Đối với một nhà trường, ĐTQL đa dạng, được xác định trong phạm vi hoạt động của nhà trường, từ những hoạt động giáo dục, đào tạo, đến những vấn đề liên quan đến đội ngũ, cơ sở vật chất,…
cá nhân, những sự vật, hiện tượng cụ thể chịu sự tác động của CTQL
Mục tiêu quản lý
có thể do CTQL áp đặt, song cũng có thể do sự cam kết giữa CTQL và các thành viên của tổ chức
Nhằm đáp ứng sứ mệnh, chiến lược và kế hoạch đã được xác định
Khách thể quản lý
Những vấn đề văn hóa, kinh tế, chính trị, KHCN,… đến những tác động hội nhập quốc tế,…
những yếu tố môi trường có tác động trực tiếp hay gián tiếp đến hoạt động quản lý của CTQL
Phương pháp quản lý
là cách thức tác động của CTQL đến ĐTQL
Công cụ quản lý
CCQL có thể liên quan đến những vấn đề pháp lý như các luật, văn bản chỉ đạo, chủ trương, chính sách, … cũng có thể là những hướng dẫn, qui định, cách thức tạo động lực, hỗ trợ, tư vấn, thưởng, phạt…
Đặc điểm của quản lý giáo dục
mang tính chính trị-xã hội
Loại hình quản lý dựa trên quyền lực nhà nước
Phục vụ mục tiêu xã hội
coi trọng tính hệ thống và tính thực tiễn
thực tiễn giáo dục vừa là mục đích vừa là phương tiện của hoạt động quản lý
mối liên hệ mật thiết, tương tác giữa giáo dục và QLGD với các lĩnh vực khác ngoài giáo dục
gắn liền với quá trình trao đổi thông tin
là quá trình trao đổi thông tin nhiều chiều, giữa CTQL với những thành tố khác của quá
là một quá trình thích ứng
là một khoa học, một nghệ thuật và là một nghề
có khả năng ngăn ngừa chủ nghĩa hình thức, sự rập khuôn, máy móc
Nguyên tắc quản lý giáo dục
Nguyên tắc chính trị xã hội
Những tổ chức về quản lý giáo dục: thống nhất trong hệ thống quản lý; kết hợp quản lý theo ngành và lãnh thổ; kết hợp tập thể, cá nhân, chế độ thủ trưởng; tổ chức quản lý cán bộ.