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Como se ensina Educação Física? - Coggle Diagram

- - - - Conhecimento Prévio sobre o tema (curiosidade em aprender mais e entender o tema durante os debates/conversas na aula)
        
        Metodologia ativa (qual?)
        
        Sala de aula invertida (por onde o aluno necessita de conhecimento prévio antes de presenciar a aula sobre o determinado tema)
        
        Busca por conhecimento (o próprio terá que ir atrás das informações, tornando a curiosidade pelo mesmo maior)
        
        Aluno monta sua linha de raciocínio (ninguém monta a ordem do conteúdo que está em sua pesquisa, se não o próprio aluno, tornando-o altruísta e mais responsável com suas escolhas futuramente)
        
        Criticismo (escolhe o que irá levar do que foi buscado através de pesquisa para a sala de aula)
        
        Novo significado para o conhecimento/aprendizado (pois apesar das dificuldades, o aluno que se esforçou para coletar as informações, assim como as selecionou a dedo, tornando-as bem mais significativas para si mesmo)
        
        Possível aplicabilidade do que foi aprendido (o aluno, ao enxergar exatidão e coerência no que foi pesquisado em o que o professor comentou JUNTO à sala, pode criar vontade pela aplicabilidade do que foi pesquisado em sua vida)
        
        Curiosidade
        
        Novos hábitos saudáveis (por se tratar de uma pesquisa voltada à educação física/saúde)
        
        Crescimento na necessidade de se ter conhecimento sobre o que ainda não se sabe (uma vez descoberta a forma de chegar até a resposta de suas curiosidades, o aluno, muitas vezes, se verá cativado pelo ato de pesquisar, criando assim o costume de obter cada vez mais conhecimento)
        
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