NEUROCENCIA Y EDUCACIÓN 
LAS EMOCIONES
Tienen marcado el caracter subjetivo.
Se consideran respuestas psicofisiológicas innatas e instintivas a ciertos estímulos, externos e internos que se han conservado a lo largo de nuestra evolución, por su elevado valor adaptativo.
Pueden ser considerdas funciones biológicas del Sistema Nervioso Central.
Son respuestas filogenéticamente antiguas, y básicamente inconcientes que permiten al sujeto buscar un estado de equilibrio en caso de equilibrio y energizarlo en caso de defensa o huida.
COMPONENTES
Fisiológico
Conductual
Cognitivo
Respuesta del sistema nervioso periférico.
Cambios en patrones de acción de nuestro cuerpo.
Componente subjetivo de la emoción (El sentimiento).
APRENDIZAJE, MEMORIA Y EMOCIONES
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTORREGULACIÓN
Es la habilidad de reconocer y expresar de manera equilibrada nuestras propias emociones y reconocer y entender las de los demás, que servirá para guiar la conducata y el pensamiento de forma eficaz
La autorregulación emocional es la capacidad para experimentar emociones (positivas o negativas) de forma moderada y flexible, así como la habilidad para manejarlas.
La autorregulacion emocional son las habilidades mas utiles en la etapa de la vida de los niños/as
ELEMNETOS
Sentir
Actuar
Pensar
Muchas escuelas han incorporado la gestion d elas emociones como objetivo de aprendizaje
Las cuestiones emocionales debe transversales a todo el horario escolar
Las emociones son la base más importante sobre la que se sustentan el aprendizaje y la memoria
Cuando se produce un apagón emocional en el niño, sus consecuencias, para aprender y memorizar, son muy negativas.
El nivel de motivación debe ser elevado para obtener un mejor rendimiento.
Hay emociones que fovorecen el aprendizaje y otras que perjudican y obstaculizan el mismo.
Un clima de aula relajado donde los niños/as no se sientan cuestionados, juzgados y se sientan respetados, fovorecerá los procesos de enseñanza - aprendizaje.
La sobrecarga de trabajo y exigencia de cumplimiento, genera ansiedad emocional y dificultad de aprendizaje.
MAPA MENTAL DEL TEMA 3