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Epistemología de Investigación desde Platón hasta Popper
PLATÒN
(427 - 347 a.C.)
Considera conocer la esencia y la verdad de las cosas porque el hombre puede ver más allá de las apariencias que aportan los sentidos
El aprendizaje en si no existe, solo recordamos lo aprendido.
Conocimiento científico que nos ofrece una visión clara y objetiva de la realidad.
La opinión, que es un conocimiento relativo, se establece a partir de objetos del mundo sensible.
John Locke (1632 - 1704)
Su epistemología no cree en la existencia del innatismo y el determinismo.
Cree percibir una armonía global
Apoyado en creencias y supuestos evidentes por sí mismos.
Sus pensamientos contienen elementos propios del racionalismo y el mecanicismo.
Considera el conocimiento de origen sensorial.
El conocimiento solo alcanza a las relaciones entre los hechos, al cómo, no al porqué.
Rechaza la idea absoluta en favor de la probabilística matemática.
Baruch Spinoza (1632 - 1677)
Consideraba que no puede haber identidad entre una idea y un objeto material
.
Irreductibles entre sí
Puesto que las “ideas” y los objetos materiales o “cuerpos” pertenecen a ámbitos distintos de la realidad.
Consiste en pensamientos compuestos de ideas, cuyos objetos son a su vez otras ideas
. El conocimiento es una operación que se da enteramente en el ámbito del pensamiento
Sobre las ideas que produce la razón recaen las operaciones del conocimiento.
La experiencia siempre se halla subordinada a la interpretación que pueda dar el entendimiento de los datos
Siempre se preferirá el conocimiento alcanzado intelectualmente.
hacer ciencia es partir de principios evidentes
Deducir de ellos las propiedades y las relaciones de las cosas singulares.
Gottfried Wilhelm Leibnitz
(1646 - 1716)
Creía que cada elemento de la realidad, ya sea una persona, un paisaje o un objeto, está asociado a algo llamado “noción”
Conectado a las verdades de otros elementos de la realidad
Descritos por sus correspondientes nociones
El universo está formado de sustancias inmateriales de las cuales sólo una especie está dotada de reflexión (mónadas)
Creía que lo máximo a lo que puede aspirar el lenguaje es a parecerse a las matemáticas, un sistema hermético de símbolos.
Karl Popper
(1902 - 1994
)
Integración dinámica entre los conceptos darwinianos
"Selección natural"
"Supervivencia del más apto"
Refleja un proceso de "selección" de conocimientos conjeturales
Choque con la experiencia (contraste)
"Capacidad de adaptación"
Resistencia a la realidad empírica
Popper considera que lo que es común a las teorías nombradas en la denominación común de teoría del cubo es la búsqueda de la certeza.
Comprende la manera como operan los procesos de adaptación y selección, recurre a lo que denomina una "teoría emergente de la vida".
