Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
PENDEKATAN INDUKTIF
KELEBIHAN
Pembelajaran lebih terarah
Dapat mengasah kemahiran berfikir dalam kalangan murid
Daya ingatan dan kefahaman murid dapat ditingkatkan
Kemahiran lisan dapat disuburkan
KELEMAHAN
1.Sukar mendapat kerjasama dari murid-murid
Masa yang digunakan terlalu lama untuk menyelesaikan masalah
guru terbeban kerana terlalu banyak persediaan yang perlu dibuat.
Sukar bagi pelajar yang lemah
PENDEKATAN DEDUKTIF
KELEMAHAN
sedikit menggunakan bahasa yang dipelajari
Murid hanya menulis sahaja
cara penerangan tidak dinyatakan (konkrit)
KEBAIKAN
Memudahkan tugasan pengajar
Menjimatkan masa
Teori yang diperoleh dapat langsung diaplikasi ke dalam masalah yang konkrit.
PENDEKATAN QUDWATUN HASANAH
KEBAIKAN
1.Akan memudahkan anak didik dalam menerapkan ilmu yang
dipelajarinya di sekolah
2.memudahkan guru dalam mengevaluasi hasil belajar anak
didik
3.Mendorong guru supaya sentiasa berbuat perkara yang baik kerana menyedari akan ditiru oleh muridnya
meningkatkan akhlak murid dalam melahirkan modal insan positif dan mengamalkan nilai-nilai murni.
KELEMAHAN
Ilmu yang diberi secara teori tanpa di implimentasi maka objektif atau tujuan tidak dicapai.
PENDEKATAN BERSEPADU
KELEBIHAN
1.Mempunyai semangat saling bergantung seperti mempunyai semangat saling bergantung ke arah mencapai prestasi yang cemerlang
2.Kemahiran sosial yang penting untuk berkomunikasi seperti mempunyai sosialisasi yang baik dengan tidak mengira agama, bangsa, jantina dan budaya.
Penilaian kumpulan dijalankan dari semasa ke semasa untuk memastikan kelancaran sesuatu aktiviti
KELEMAHAN
tumpuan tidak boleh diberikan kepada semua murid kerana jumlah murid yang ramai.
Faktor masa iaitu masa yang terhad diperuntukkan kepada guru
Kawalan kelas tidak menyeluruh menyebabkan keadaan kelas tidak teratur