Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

1. OTÁZKA Surdopedie jako speciálně-pedagogický obor Speciálně…

- - - - Oválné okénko
- - - - vláskové buňky (1 buňka=100 vlásků)
    - - Scala vestibuli (předsíňové patro) - začíná oválným okénkem
      - Scala tympani (patro bubínkové) - začíná okrouhlým okénkem
    - - Blanitý labyrint (obsahuje ENDOLYMFu a je obklopen PERILYMFOU)
- - - - Základní pravidla konverzace
- - - - Rozvoj mluvené 💬 (verbální složka)
      - Mimika, gestika, posturika (Neverbální složka)
      - Tempo, hlasitost, intonace, melodie (paraverbální složka)
    - - Nabízet všechny stimuly(hlavně 👂) ➡️zkušenosti➡️paměťové vzorce
    - - Výběr komunikačního systému
- - - - Kompenzační pomůcka
        
        Detekce
        
        Diskriminace
        
        Identifikace
        
        Diferenciace
  - - - Zraková stimulace
- - - - 👂A 🗣️
      - ✒ A 📖
- - - - OVŘ prostý - uplné vyrovnání
      - Vývojová dysfázie
- - - - Boltcová-okluzní efekt
      - Kanálová
- - - - Specifické projevy nedoslýchavého dítěte
        
        :red_cross:pátrací reakce na zvukové podněty
        
        :red_cross:reakce na neočekávané hlasité zvuky
        
        :red_cross:reakce na hlas matky, své jméno
        
        :red_cross:napodobování zvuků okolí
        
        :red_cross: 📺 či pohádka
        
        :check:reakce na hasitější zvuky (🚑)
        
        opožděný vývoj řeči, "neposlušnost" (u nedoslýchavosti)
        
        :red_cross:rekace v hlučnějším prostředí
        
        :red_cross: plnění zadaných úkolů
        
        přehnané kontrolování přítomnosti👩‍👦
- - - - Opožděný
      - Přerušený
      - Omezený
    - - Respirace
      - Fonace
      - Artikulace
- - - - Bonet
- - - - Po 1. Stupně
      - PO 2.-5. Stupně
- - - - RVP ZŠS
      - Středně těžké/těžké postižení (mentální)
        Kombinované
        Autismus
- - - - Slovosled
      - Slovníkové podoby 🔣 - bez ohýbání
      - Mimika neplní gramatickou fci
    - - 1slovo=1znak ve slovníkové podobě
      - Koncovky pomocí ✌️🔤
      - Mluvený jazyk doprovázen 🔣
      - Kódy - pomezí znakového jazyka a znakovaná češtiny
  - - - PAS, MP, 🙉 dospělí - problémy s osvojením nového
      - Modifikace (vychází 🇬🇧🔣😝)
    - - Příručky
- - - - Manuální - lexikální významy (tvar, pozice, pohyb 🙌)
      - Nemanualní-gramatické významy (mimika, pozice 👩, horní část)
    - - Gesta x znaky
        
        Umístění v prostoru
        
        Tvar ruky
        
        Pohyb ruky v prostoru
    - - Komunikační bariéra (izolace a deprivace)
        
        Neschopnost 👪 plnohodnotně a přirozeně komunikovat
      - Rána komunikace 🔣 😝 - pozitivní vliv na vývoj
        
        🙉 Děti 🙉 👪
      - Těžké SP -> efektivní komunikace
    - - Simultánní
      - Konsekutivní
      - Z listu
      - Faktory
        
        Situační kontext
        
        Osobnost řečníka, tlumočníka i příjemce
      - Devalvující skutečnosti
        
        Označování ve 3.os.
        
        Zatajování/zkreslování
        
        Rozestavení komunikujících
        
        Únava tlumočníka
        
        Prolínání profesí-tlumočník+asistent
      - Tlumočnické služby
    - - Notační systémy
        
        Stokoeho
        
        SignWritting
        
        Transkripční systém Berkekey
  - - - Polohy a postavení ✌️->🔤
    - - Součástí příslušného národního 🔣 😝
    - - 8 tvarů ✋pro souhlásky
      - 6 umístění ✋ v 👩 pro samohlásky
- - - - Jazykové znalosti
      - Věcné znalosti
      - Interakční znalosti
      - Strategické znalosti
      - Speciální znalosti
- - - - Pravidla?