Inicial y General: para realizar una práctica etnográfica ante todo es necesario, identificar el problema, el asunto o el tema a estudiar.La idea central de la participación es la penetración de las experiencias de los otros en un grupo o institución

Determinación de elementos: ojo vizor, oído fino y una buena memoria. El recurso mecánico de más extendida utilización en la investigación educativa es el registro magnetofónico.

Empatía y Proceso de Rapport: es la meta de todo investigador de campo. Solo se puede lograr si se acomodan a rutinas y modos de hacer las cosas de éstos últimos.

Técnica "Mosca en la Pared": la observación no participante ha llegado a ser la más común, de la investigación educativa.Técnica para observar las cosas tal como suceden, naturalmente, con la menor interferencia posible de us presencia.

Casual No Estructurada: a menudo es la único modo de descubrir lo que son las visiones de las distintas personas y recoger información sobre determinados acontecimientos o problemas

Primer Sondeo: se debe sondear los detalles de las experiencias de las personas y los significados que estas le atribuyen. Reformular lo que dijo y pedir confirmación

Categorización y Segundo Sondeo: confrontar las narraciones de nuestros informantes con otras personas conocedoras y con nuestras propias observaciones y experiencias.

Cuestionamiento Directo: utilidad como medio de recogida de datos; punto de partida para el uso de métodos cualitativos y confirmación del encuestado

Dimensiones Institucional: los observadores deben aprender a identificarse con los informantes. Al registrar las definiciones subjetivas como comentarios del observador, identificamos áreas para investigaciones y análisis futuros

Sujetos Específicos: las personas deben ser descritas en términos concretos. Los informantes pueden narrar las historias de los escenarios y completar los conocimientos del investigador de lo que ocurre cuando él no se encuentra presente.

Registros de Análisis: en las notas de campo s deben registrar los detalles accesorios del diálogo así como la propia conducta de los investigadores en el campo; registrar lo que no se comprende incluso aquellos comentarios que parecen inadecuados o fuera de contexto

Reportes Iniciales: la reflexión inicial y ad hoc es más típicamente especulativa y menos bien formada. Se debe formular juicios iniciales acerca de los datos registrados. Su objeto es sugerir líneas de análisis, señalar la vía de las posibles conexiones con otros datos y con la literatura, indicar la dirección de futuras investigaciones.