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La educación urbana, Alumna: Espejo Martínez Dulce Gabriela Matrícula:…

- - - - Amplía el campo de la pedagogía.
      - Nuevas perspectivas en el plano ideológico-formativo-
      - Incidencias de gran valor social.
      - Nuevas perspectivas didácticas.
      - Incide en la personalidad de los sujetos.
      - Aporta perspectivas investigadoras de carácter antropológico-cultural.
      - Múltiples perspectivas encaminadas a la mejora de la institución escolar.
      - Incidencia en la innovación curricular.
    - - De una cultura muy codificada.
      - De una cultura ya experimentada y experienciada.
      - Del conocimiento cultural del pasado.
      - La participación cultura pasiva.
      - De una formación individual o grupal.
      - De esquemas creativos, participativos y de libertad preconcebida.
      - De su incidencia en una población concreta y determinada.
      - La proyección cultural.
      - De la cultura de la institución.
      - De la cultura como obligación.
    - - Institutos municipales de educación o departamentos locales de dinámica educativa.
      - Integrados en los ayuntamientos y dependientes del político encargado del área educativa, juvenil y cultural.
      - Adecuar las actividades en función de los grupos de edad: niños, jóvenes, adultos.
      - Adecuarlo de acuerdo a los objetivos: sanitarios, culturales, ambientales, sociocultural o una síntesis de estos.
    - - Centros con atribuciones específicas pueden ser múltiples y diversos.
      - Centros de interpretación urbana.
        
        Objetivos:
        
        Responsabilizar a los ciudadanos, técnicos y responsables de la planificación urbana.
        
        Conocer lo que piensan y lo que esperan los moradores de la propia ciudad.
        
        Dar a conocer la ciudad.
      - Centros cívicos.