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Buenas Prácticas sobre Educación Indígena
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Buenas Prácticas sobre Educación Indígena
ANTECEDENTES Y OBJETIVO
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1/3 de las escuelas primarias son multigrado y 2/3 de las escuelas indígenas pertenecen a esta modalidad.
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En 2012 el 78% de la poblacion indigena menor de 18 años estaba en situación de pobreza y el 33% en pobreza extrema, el 93% no pudo ejercer sus derechos sociales.
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ACCIONES Y RESULTADOS
UNICEF estableció alianzas con organismos públicos, civiles y de investigación.
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LECCIONES APRENDIDAS
Reconocimiento de derechos sociales y culturales de los niños y jóvenes indígenas revindica su dignidad.
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La infancia y la adolescencia indígenas múltiples adversidades para ejercer el derecho a la educación
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Panorama de la adolescencia en México desde una perspectiva de derechos y adolescentes indígenas en México: derechos e identidades emergentes
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Estrategia de inclusión y mejora de la calidad educativa en estados con población indígena: “Todos los niños y las niñas a la escuela”
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Diagnóstico de la educación preescolar en el sector indígena de Yucatán y propuesta intercultural para mejorar su calidad
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Escuela amiga en servicios educativos comunitarios de Yucatán, Tabasco y Quintana Roo
Desarrollo infantil temprano: materiales didácticos en lenguas indígenas y culturalmente pertinentes
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