Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา - Coggle Diagram
การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี
(Action Plan/Operation Plan)
แผนปฏิบัติการประจำปี มีจุดเน้นเป็นรูปธรรมในการดำเนินกิจกรรมตามกรอบเวลา สถานที่ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ กำหนดติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน รายงานความก้าวหน้าของการดำเนินงาน ปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้การดำเนินงานมีประสิทธิภาพ
วัตถุประสงค์ของการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี
2.เพื่อระบุรายการใช้จ่ายงบประมาณสำหรับการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
3.เพื่อจัดลำดับความสำคัญของการดำเนินโครงการ/กิจกรรมการพัฒนา คุณภาพของสถานศึกษา
4.เพื่อกำกับติดตามและประเมินผลการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
1.เพื่อกำหนดแนวทางในการปฏิบัติงานตามโครงกากิจกรรมให้บรรลุ/ตามเป้าหมายของโครงการ
ประโยชน์ที่ได้รับจากแผนปฏิบัติการประจำปี
2.ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้เกี่ยวข้องใช้เป็นเครื่องมือในการควบคุมกำกับติดตามในการใช้งบประมา ให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล
3.สถานศึกษามีเครื่องมือสำคัญในการบริหารจัดการระบบคุณภาพตามแนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
1.สถานศึกษามีทิศทางและแนวทางในการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาในแต่ละปีงบประมาณ ที่สอดคล้องกับงบประมาณที่ได้รับจัดสรรในแต่ละปีงบประมาณ
ขั้นตอนการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี
3.ประมาณการ งบประมาณรายจ่ายของโรงเรียน
4.การวิเคราะห์กำหนดโครงการตามแผนกลยุทธ์
2.ประมาณการงบประมาณราบรับของโรงเรียน
5.การจัดทำร่างแผนปฏิบัติการ
1.วิเคราะห์แผนพัฒนาคุณภาพศึกษาระยะ 3 - 5 ปี
ส่วนประกอบของแผนปฏิบัติการประจำปี
ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
2.สภาพปัจจุบันของสถานศึกษา
3.สรุปผลการดำเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา
1.ประวัติความเป็นมาและข้อมูลสถานศึกษา
4.ผลงานที่ประสบผลสำเร็จ
5.ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน
ส่วนที่ 2 ทิศทางและกลยุทธ์การจัดการศึกษา ประกอบด้วย
2.พันธกิจ
3.เป้าประสงค์
1.วิสัยทัศน์ /คำอธิบาย วิสัยทัศน์
4.ประเด็นกลยุทธ์
ส่วนที่ 3 ประมาณการงบประมาณรายรับ – รายจ่าย ประกอบด้วย
1.การประมาณการรายรับ ตามแผนปฏิบัติการประจำปี
2.ประมาณการรายจ่ายประจำปีการศึกษา
ส่วนที่ 4 รายละเอียดโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปี
เป็นการวิเคราะห์นำโครงการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ระยะ 5 ปีของแต่ละปีการศึกษามาจัดทำรายละเอียดโครงการตามรูปแบบโครงการ
ส่วนที่ 5 การกำกับ ติดตาม ประเมินผลและรายงาน ประกอบด้วย
2.แบบรายงานผลการดำเนินโครงการ
1.ปฏิทินการติดตาประเมินผลโครงการ และรายงานผลการดำเนินโครงการ
หลักการของการเขียนโครงการและการประเมินโครงการ
องค์ประกอบพื้นฐานของการดำเนินโครงการ
การดำเนินงาน
เป็นคัดเลือกและจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่ กำหนดกรรมวิธีและกิจกรรมที่จะทำให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ
การประเมิน
เป็นบทบาทสำคัญต่อการกำหนดโครงการ การติดตามกำกับการดำเนินโครงการและผลที่เกิดขึ้นว่าควรพัฒนาโครงการแบบใด ควรพัฒนาปรับปรุงการดำเนินงานอะไรบ้าง เพื่อให้บรรลุผลตามที่ต้องการและผลที่เกิดขึ้น มีความเหมาะสมเพียงใด เพื่อให้เกิดความเข้าใจตรงกัน
การวางแผน
เป็นการศึกษาความเป็นมาและความเป็นอยู่ในปัจจุบันของโครงการ เพื่อกำหนดความเป็นไปที่พึงประสงค์ของโครงการในอนาคต โดยกำหนดจุดมุ่งหมาย,วัตถุประสงค์และเป้าหมาย
ศัพท์น่ารู้
2.จุดมุ่งหมาย (Goals)
หมายถึง ความมุ่งหมายระยะยาว หรือ จุดหมายปลายทาง ที่ต้องการไปให้ถึงลักษณะเป็นนามธรรม
3.วัตถุประสงค์ (Objectives)
หมายถึง ความมุ่งหมายระยะที่สั้นเข้ามามีขอบเขตที่เฉพาะขึ้น
1.โครงการ (Project)
หมายถึง ชุดของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้ทรัพยากรเพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ และเป้าหมาย โดยมีระยะเวลาการดำเนินงานที่แน่ชัด
5.วิธีการ (Procedures)
หมายถึง กระบวนการหรือกรรมวิธีสำหรับการดำเนินกิจกรรมที่จะทำให้ได้รับผลตามเป้าหมาย
6.การประเมิน (Evaluation)
หมายถึง กระบวนการตัดสินคุณค่าของการพัฒนาโครงการ การดำเนินโครงการและผลของโครงการ
4.เป้าหมาย (Targets)
หมายถึง ความมุ่งหมายที่แสดงถึงผลสำเร็จในช่วงระยะเวลาหนึ่ง หรือ จุดหมายรายทางตามช่วงเวลาต่างๆ ของการดำเนินงาน
เทคนิคการเขียนโครงการ
ลักษณะสำคัญของโครงการ
5.ต้องมีความเป็นเอกเทศ นั่นคือ แต่ละโครงการจะดำเนินไปได้ตามขั้นตอน โดยไม่ขึ้นอยู่กับโครงการใดโครงการหนึ่ง
6.ควรมีลักษณะเร่งด่วน หรือมีต้นทุนต่ำ ระยะสั้นที่สุด ค่าใช้จ่ายน้อยที่สุด ผลผลิตตรงตามวัตถุประสงค์มากที่สุด
4.ต้องมีระยะเวลาที่แน่นอนมีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดโครงการ
7.ควรมีสถานที่ดำเนินงาน โครงการต้องระบุให้ชัดเจน
3.ต้องเป็นเรื่องของอนาคต เพราะฉะนั้นจะต้องวางแผนอย่างรอบคอบ และแสวงหาข้อมูลให้มากที่สุด
8.ควรมีลักษณะเป็นงานเริ่มต้นหรืองานพัฒนา
2.ต้องมีวัตถุประสงค์ (Objective) ชัดเจนและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ระดับสูงในแต่ละระดับ
9.สอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงาน
โครงการต้องเป็นระบบ (System)
ข้อควรระวังในการเขียนโครงการ
4.ควรเสนอข้อเท็จจริงที่ถูกต้องชัดเจนเท่านั้น โดยเฉพาะเรื่องที่เป็นการคาดการณ์อนาคตไม่ควรนำเสนอ
5.การนำเสนอความคิดเห็นส่วนตัวในการเขียนโครงการ
3.ระหว่างการเขียนโครงการผู้เขียนควรตรวจสอบสำนวนภาษา โดยสมมติตนเองว่าเป็นผู้ที่กำลังอ่านโครงการนั้นๆ อยู่
6.ควรตรวจสอบความครบถ้วนสมบูรณ์ของหัวข้อต่างๆ และความสัมพันธ์สอดคล้อง
สิ่งที่นำเสนอออกมาผู้เขียนจะต้องมีความจริงใจต่อองค์กร ไม่แสวงหาผลประโยชน์จากการเขียนโครงการ
7.การนำเสนอโครงการให้ผู้พิจารณาหรือคณะกรรมการได้เข้าใจ ควรนำเสนอด้วยอุปกรณ์ต่างๆ
ก่อนเริ่มเขียนโครงการผู้เขียนจะต้องศึกษาเรื่องราวที่เกิดขึ้นของหน่วยงานอย่างละเอียด
องค์ประกอบที่ใช้ในการออกแบบการประเมิน
4.การวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล (Analyzing and Interpreting)
5.การรายงานผลการประเมิน (Reporting)
3.การเก็บรวบรวมข้อมูล (Collecting)
6.การจัดการประเมิน (Managing)
2.การออกแบบการประเมิน (Designing)
7.การประเมินผลการประเมิน (Meta Evaluation)
1.การเลือกจุดเน้นการประเมิน (Focusing)
รูปแบบการเขียนโครงการ
1.แบบดั้งเดิม หรือ คลาสสิก (Classical Program Writing)
2.แบบเหตุผลสัมพันธ์ (Logical Framework Program)
เกณฑ์ที่ใช้ในการออกแบบการประเมิน
2.ความตรงภายนอก (External Validity)
3.ความเป็นไปได้ในการประเมิน (Feasibility of Assessment)
1.ความตรงภายใน (Internal Validity)
การออกแบบการประเมินโครงการ
2.การออกแบบการประเมินเชิงบรรยาย (Descriptive Evaluation Designs)
1.การออกแบบการประเมินเชิงสำรวจ (Exploratory Evaluation Designs)
3.การออกแบบการประเมินเชิงทดลองและกึ่งทดลอง (Experimental and Quasi-Experimental Evaluation Designs)