DISEÑOS DE PROGRAMAS DE E-LEARNING 
Fundamentos del Diseño Instruccional con e-learning
Modelos pedagógicos y e-learning: un aprendizaje basado en acciones prácticas, el alumno estructura, las fuentes de información que utiliza, las actividades de aprendizaje que realiza y las herramientas que maneja.
Modelos de Diseño Instruccional: ADDIE significa análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Principios instrucciones de Merrill; nuevos entornos instrucciones de Gagne.
Conceptualización de Materiales Multimedia: integración de dos o más medios de comunicación que pueden ser controlados o manipulados por el usuario vía ordenador.
Aplicación: son útiles aplicados a las actividades e-learning, tienen limitaciones o problemas importantes como el hecho de que requieren una gran cantidad de poder, necesita conexiones, no todos los estudiantes tienen acceso a dispositivos, no son adoptadas por todos los modelos pedagógicos.
Modelos Pedagógicos y e-learning
La pedagogía en el e-learning: proceso de formación llevado a cabo utilizando tecnologías de la información y la comunicación cuya finalidad es la transmisión de conocimientos al alumno.
Modelos pedagógicos: identifica tres modelos de e-learning modelo de contenido + apoyo; el modelo envolvente y el modelo integrado
Diseño instruccional en el e-learning: proceso a través del cual se crea un ambiente de aprendizaje, así como los materiales necesarios, con el objetivo de ayudar al alumno a desarrollar la capacidad necesaria para lograr ciertas tareas
Diseñando cursos de e-learning basados en competencias: se hace referencia a conocimientos, habilidades y actitudes que los profesionales han de poseer para resolver problemas en contexto reales.
Modelos de diseño instruccional: centrado en tres aspectos; la visión o enfoque pedagógico que sustenta la oferta de formación, las características y necesidades de tus usuarios y los objetivos de formación que quiere alcanzar.
Impacto del Diseño Instruccional en los Estudiantes de Cursos On Line: facilita la elaboración del material por parte de los involucrados en la producción, facilita la gestión del proceso a los profesores y la ejecución del mismo a los estudiantes.
Conceptualización de Materiales Multimedia
Fundamentos tecnológicos del e-learning: son por un lado utilidades de almacenamiento para aprender en internet, para la presentación de los contenidos y herramientas de comunicación sincrónico asíncrona.
Modelos tecnológicos de e-learning: modelo sincrónico y modelo asincrónico
Modelos de diseño de las TIC: se define basado en un proceso de enseñanza, aprendizaje y conocimiento organizacional. Consta de dos fases; el diagnóstico e implementación.
Importancia de los estándares en el diseño de un modelo tecnológico de e-learning: de vital importancia si se quiere o se tiene la necesidad de compartir los cursos o contenidos y migrarlos a otras plataformas, los estándares y normas facilitan el proceso.
Principales Estándares para el E-Learning
¿Qué estándares? Emparejando Estándares y Componentes E-Learning: destacan AICC, IMS, ADL SCORM y ISO
Proceso de diseño de unos materiales e-learning: consiste en convertir los contenidos en materiales que tengan una calidad educativa óptima y que resulten adecuados para el desempeño de la formación en cuestión.
Ejemplo de proceso de diseño de unos materiales e-learning: es importante crear instroducciones que despierten interés, emociones, proponer retos, crear escenarios
EL lemguaje XML: significa Extensible Markup Lenguaje, lenguaje de marcado que define el conjunto de reglas para la codificación de documentos.
Diseño de Entornos Virtuales Formativos
Diseño de un aula virtual. Aplicaciones para la planificación del aprendizaje: abanico de opciones en recursos y actividades que articulados por el docente de forma correcta, permiten lograr las competencias trazadas y facilitar el proceso de aprendizaje. Las estrategias didácticas deben guardar relación directa con los medios disponibles, considerando los recursos tecnológicos que se tienen a disposición.
Diseño de un aula virtual: las herramientas que sustentaban estos entornos condicionan los modelos de comunicación didáctica y los contextos virtuales de aprendizaje.
Aplicaciones para la comunicación telemática: disciplina científica y tecnológica que surge de la unión de los campos de estudio y aplicación de los sistemas informáticos y de las telecomunicaciones
Diseño de un aula virtual: importancia de prestar atención a las consistencias entre actividad y ambiente, entre lo que necesitan hacer los estudiantes y la tecnología que les ayuda a hacerlo
Aplicaciones para la gestión telemática: seguimiento de sistemas telemáticos a saber, el seguimiento de la ubicación, los movimientos, el estado y el comportamiento de un vehículo o flota de vehículos
Diseño de Materiales Formativos Hipermedia
Diseño de materiales educativos de contenidos digitales hipermedia: facilita la lectura de los contenidos mediante sus diferentes códigos lingüisticos. hace posible que exista un intercambio de información entre el usuario y el mensaje emitido.
Diseño de materiales en forma de entornos educativos: espacio educativo alojado en la Web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica.
Diseño de materiales educativos digitales basadas en actividades de aprendizaje: se deben presentar en forma atractiva e innovadora, para mantener la atención del estudiante.
Diseño de propuestas formativas en e-learning: algunas de ellas basan el proceso de enseñanza-aprendizaje en la lectura de un sinfín de documentos en formato estándar para su lectura por parte del alumno, otros disponen de un material más estructurado que permite una continua interacción.
Diseño de una propuesta formativa virtual. Diseño de programas de e-learning: comprende la descripción, competencias generales, resultados del aprendizaje, metodología, tutorías, materiales didácticos
Diseño de una propuesta formativa semi presencial: merece las mismas consideraciones que se le dan a un curso que va a ser puesto en un formato de educación a distancia.
Diseño de una propuesta formativa presencial con soporte de las TIC: cada una debe diseñarse, implementarse, testares y retroalimentar las mismas con los resultados optenidos
Diseño instruccional de programas, cursos o asignaturas: tenga en cuenta el diagnóstico, las características de la institución educativa, identificación de las necesidades educativas, los recursos humanos, infraestructura tecnológica
Diseño de un programa de formación interno de una organización basada en e-learning: requiere de una adecuada estructuración y planificación
Diseño de un programa de integración de las TIC en la docencia presencial en instituciones de educación formal: saber técnico pedagógico; saber crítico social y comunitario; saber personal reflexivo; saber digital.
Diseño de un programa o curso de formación virtual: fomenta la seguridad del profesor y es una inversión de tiempo, que redunda en la calidad educativa