Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROFE TRAVE, l2, l5, id, l6, l3, l8, l4, l7, l9 - Coggle Diagram
PROFE TRAVE
12345
Girón (2007)
Es agregar significado aplicándolo al mundo de la vida
Hernández (2012)
Significa enjuiciar el texto
Apreciar o valorar y sustentar con argumentos válidos
Es valorar una opinión axiológica del texto
Argumentar de manera consistente los puntos de vista generados
Es saber interpretar e interiorizar la información
Requiere de una comprensión rigurosa
Con aportes personales al escribirlo
Se emiten juicios de carácter valorativo
Es llegar al sentido profundo del texto
Es no aceptar las ideas sin cuestionarlas
Es prestar atención a las connotaciones
Discrepar cualquier información
Identificando puntos de vista
Cassany (1999)
Procedimiento didáctico que fortalece un yo
Constructivo
Didáctico
Autónomo
Objetivos
Permite la postura propia
Precisa una serie de discursos
Planos de la lectura
Detrás de las líneas
Elementos que aporta el lector
Ideología del autor
Entre líneas
Identificar lo implícito
Líneas
Entendimiento del significado literal
Lector crítico
Se fija en lo implícito
Consulta varias fuentes
Prestar atención
Al género discursivo
A la ideología de los textos
Adapta su forma de leer a cada situación
Sabe que las citas son interesadas
Adoptan significados diferentes en cada contextualización
Distingue ideas del autor con la suya
PASOS PARA SU ELABORACIÓN
Reconocer el género discursivo
Género del texto
Tipo de texto
Identificar autores previos que se incluyen
Identificar el contexto de llegada
Distinguir ideas en relación al tema
Identificar la causa del escrito
Integrar interpretaciones
Identificar el contexto de partida
Propósitos del texto
Elementos paratextuales
Autor
Reaccionar
Como afecta el texto en la vida del lector
Que debe hacer el lector para defender sus intereses
REQUIERE
COMPETENCIAS DE LECTURA CRÍTICA
Lingüísticas y discursivas
Pragmáticas y culturales
Valorativas y afectivas
Cognitivas
Saberes previos
ESTRATEGIAS PARA COMPRENDER LO IMPLÍCITO
Referentes culturales
Proceso de razonamiento
Ideología del autor
Construcción del conocimiento
INDICADORES PARA EVALUAR
Según Hernández (2012)
El lector debe ser capaz de
Analizar
Evaluar
Identificar
La hipótesis central de un texto para comprender el mensaje del autor
Pone en juego nuestra capacidad
Expresar
Acuerdos
Desacuerdos
Asociación de ideas
Asumir una posición
Juzgar el comportamiento de los personajes
Valoración sobre el lenguaje empleado
Argumentar puntos de vista
Opinar sobre la organización del texto
Apreciar los elementos
Ortográficos
Gramaticales
Opinar sobre la coherencia
