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Tejidos Contextuales - Coggle Diagram
Tejidos Contextuales
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Contexto educativo 
Después de la familia, la escuela es el espacio donde los individuos socializamos, donde nos damos cuenta que existen otros seres humanos en el mundo.
La escuela es el sitio en el que empezamos a convivir, a experimentar, interactuar, someternos a ciertas reglas y percibir la variedad de personas, personalidades y maneras de ver el mundo.
La escuela es una institución social creada específicamente para la transmisión de información, desarrollo de habilidades y adquisición de valores creados por el contexto cultural en el que se desenvuelve.
Está formado por elementos y factores que favorecen u obstaculizan el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En cuanto a los docentes, autores como López, Marqués y Martínez (1985) señalan que uno de los motivos del fracaso escolar es la imagen negativa que algunos docentes tienen en la institución.
En lo que respecta a la percepción del contexto escolar diremos que los estudiantes que muestren mayor predisposición, disponibilidad, voluntad, receptividad, responsabilidad y sentido de pertenencia serán aquellos que en mayor medida logren el éxito escolar pues poseen expectativas positivas.
Contexto sociocultural
Teoría sociocultural de Vigotsky
Según su teoría, el desarrollo individual no puede ser entendido sin el contexto social y cultural en el que los individuos están inmersos.
El conocimiento no se construye de manera individual sino entre pares; y que los procesos como hablar, pensar, recordar, resolver problemas se realizan primero con otra persona.
Los niños pueden demostrar niveles más altos de conocimiento bajo la guía de compañeros y adultos más capaces (Bronfrenbrenner y el enfoque ecológico, Vigotsky y el enfoque sociocultural)
Contextos de los sujetos educativos
NRC: 4328
Nombre: Scarlett Ocampo
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