Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Una miradas a la escuela nueva, INTEGRANTES, image, image, image, image,…
Una miradas a la escuela nueva
Concepto de escuela nueva
Sus formas de enseñanza es tradicional ya que sus principios se derivan generalmente a una nueva comprensión para las necesidades infantiles.
Su principio más importante y significativo es propiciar la actividad del niño, con fin de centrarse en sus intereses y hacer más eficaz la enseñanza y el aprendizaje.
Unas de sus pedagogías es basada en el formalismo, memorización, disciplina y autoritarismo.
Institucionalización y órganos de expresión de la Escuela Nueva
Este aporte en la actualidad de este movimiento fue planteada en diferentes países en España (1877-1936) también en Estados Unidos y lo mismo en otros países Hispanoamericanos . Pero este movimiento se produce buenas herramientas pedagogías para niños a poder producir el desarrollo académico esperado .
Contexto donde surge y se desarrolla la Escuela Nueva
Por otro la do la educación es la función de cohesionar al punto de vista social y nacional para cumplir con trasmitir valores de la clase burguesa y los conocimiento ideales del progreso.
Las primeras escuelas se asumieron como privadas y surgieron en Europa a finales del siglo 19 por lo que consideraban que la educación es una expresión y un factor de cambios en la sociedad además de otros factores tanto sociales como políticos.
El rol integrador a la escuela es una pieza fundamental siendo reclamado por los valores liberales y democráticos no solo siendo importante para el estado. Instrumento al servicio de lo que algunos consideraban una identidad nacional.
Conclusiones
En la actualidad la actividad de la Escuela Nueva contribuye a la reconstrucción del lazo del mundo actual y el campo educativo, reivindicando las ideas y acciones pedagogicas de diversos lugares del planeta, asimismo, se ve como una nueva perspectiva que aborda los problemas de educación, valoración de la infancia y las funciones de la institución escolar.
Principales aportes de la Escuela Nueva
Cousinet (1959) : La mística, científica y filosófica, siendo esta el aporte mas fuerte que se encontró a lo largo de la historia de la educación nueva. El gran inspirador de este movimiento es Rousseau
Los planteamientos del ginebrino Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) en su obra Emilio menciona acerca de la infancia, al decir que ésta no es en modo alguno una simple vía de acceso o de preparación para la vida adulta, sino que es un estado indispensable.
Juan Enrique Pestalozzi (1746-1827) de origen suizo- quien destacaba, en contra de la enseñanza libresca, el valor de la experiencia directa, y sostenía la necesidad de que la educación se apoyara en los conocimientos de la psicología .
La Escuela Nueva se nutrió del significado de la máxima representativa “aprender haciendo” de los planteamientos de la corriente filosófica del norteamericano John Dewey (1859-1952), como fuerza impulsora en la educación, el valor de ésta en una sociedad democrática.
El amor y respeto por la infancia también se expresaron con elevado grado de preocupación en los planteamientos y las experiencias de la italiana María Montessori (1870-1952) y del belga Ovide Decroly (1871-1932) en los primeros años del siglo XX, quienes tuvieron en común el hecho de que sus métodos “Nacieron de la observación de niños anormales y fueron elaborados por médicos especializados en el estudio de la educación
Otras contribuciones muy importantes son las del pedagogo alemán Georg Kerschensteiner (1854-1932), con sus planteamientos sobre la escuela del trabajo para formar ciudadanos cuyo desempeño beneficiara directa o indirectamente al Estado nacional
Principios y métodos de la Escuela Nueva
Principios del Movimiento de la Nueva Escuela donde se le inculca el respeto al educando, admisión de la comprensión funcional, la comprensión de aprendizaje y se define las diferentes características que tiene cada estudiante según su entorno .
Estos 5 métodos activos en educación son los principales principios que debemos poner en práctica en los alumnos los siguientes métodos :
Método de Montessori
Método de los Proyectos de Dewey
Método Trabajo Libre por Grupos de Cousinet
Método de Decroly
Métodos por Freinet
Utilizando estos métodos se reivindica el proceso de desarrollo de la vida humana en general incluidos los procesos de aprendizaje .
INTEGRANTES
Cárdenas Wong, Milagros
Melo Ramon, Natalia
Pando Quiñones, Lucero
Suarez Gonzales, Arleth
Ruiz Salcedo, Kathleen
Huidobro Trujillo, Alex
GRUPO 7
