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Competencias Digitales Aplicadas a la Educación F7F, Se ha hecho sentir,…
Competencias Digitales Aplicadas a la Educación
Las sociedades cambian
Término competencia
Todos los ámbitos educativos
La competencia
Identifica
aquello que necesita
Dar respuesta a los problemas
Enfrentará a lo largo de su vida
Competencia consistirá
Intervención eficaz
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La competencia digital
Como una competencia clave
Para el desarrollo de
los ciudadanos
Se definen las competencias digitales
Uso crítico
Seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información
Marco de referencia para el desarrollo de la competencia digital
Mapping Digital Competence
Habilidades y conocimientos avanzados
Habilidades y conocimientos actitudinales
Digital Competence in practice: An analysis of Frameworks
Dominios de aprendizaje, herramientas, áreas
competenciales, modos y propósitos
Online Consultation on experts´ views on Digital Competence
Áreas de la competencia digital
DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in
Europe
Información, Comunicación, Creación de contenido, Seguridad, Resolución de problemas
Competencias digitales de los estudiantes
Exigen a los docentes estar actualizados y preparados
Afrontar los cambios
Que requiere la educación
Se impone una metodología didáctica
Profesores
Estudiantes
Adquirir las competencias
Personales, sociales y profesionales
Estándares de competencias TIC para estudiantes
Creatividad e innovación
Comunicación y colaboración
. Investigación y localización efectiva de información
Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones
Ciudadanía digital
Funcionamiento y conceptos de las TIC
Competencia digital de los profesores
Las competencias digitales de los docentes
Afrontado desde diferentes
ámbitos
Modelo TPACK
Focaliza en diferentes dimensiones formativas
Relativas a los contenidos
del currículo o disciplinas
Conocimiento del Contenido
Conocimiento Pedagógico
Conocimiento Tecnológico
Conocimiento Pedagógico del Contenido
Conocimiento Tecnológico del Contenido
Conocimiento Tecnológico Pedagógico
Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido
Modelo de Krumsvik
Se contextualiza en el marco educativo noruego
El profesor tiene que ir construyendo su alfabetización
digita
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Tanto desde la investigación
Como desde las
políticas y administraciones educativas,
Aunque aun siga habiendo
Diferencias
Actividades dentro del aula
Actividades fuera del aula
El cambio metodológico es posible
Los docentes requieren formación para el cambio
Es necesario
Los docentes sean conscientes de que existen
Otras
formas de educar
Se ha hecho sentir
En este momento
Para
Se ha
