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INFORMEN PSICOLÓGICO, image, image, image, image, image, image, image,…

- - - - Lograr un mayor nivel de compromiso y mejor disposición para colaborar
        
        Evitar las posibles fantasías de envidia
        
        Favorecer la comprobación
        
        Disminuir las fantasías que pueda tener sobre su enfermedad
    - - Favorecer la discriminación de identidades dentro del grupo familiar
  - - - Aumentar caudal imformatico
        
        Establecer una prueba de realidad de su tarea anterior y facilitar su propia
        separación del consultante.
  - - - Factor interactivo
        
        Elementos afectivos
        
        Aspectos ético religiosos
        
        Prácticas etnoculturales
  - - - Comunicación de resultados
        
        Discusión de las recomendaciones
        
        Cierre de la entrevista de pos evaluación
  - - - Tratamiento humano y responsable
        
        Integridad profesional
        
        Responsabilidad social
- - - - Integrado
        
        función
        
        Es transmitir de manera clara y concisa la información obtenida
        
        Las recomendaciones específicas
      - Organizado
      - Sintetizado
    - - orienten
        
        Redacción
        
        Informe psicológico infantil
        
        Ejerza extrema cautela al realizar interpretaciones basadas en una muestra limitada de conducta.
        
        Incluya material sólo relacionado en el informe y elimine aquel material dañino que no sea pertinente para la valoración.
        
        Utilice todas las fuentes relacionadas de información acerca de la persona evaluada
        
        Formular interpretaciones
        
        Dar recomendaciones
        
        Generar hipótesis
        
        Mencione conductas y fuentes específicas
        
        Utilice una estrategia consistente para organizar los hallazgos centrales de la evaluación
        
        Considere el C.I. Total como la mejor estimación del nivel actual de funcionamiento intelectual del niño
  - - - su experiencia docente, y como supervisor
        
        recomienda
        
        construyendo un cuadro de doble
        entrada en el que figuran
        
        por un lado
        
        Las áreas que se van a incluir en el informe
        
        Los materiales aplicados
        
        Sugiere que el análisis del cuadro
        
        se realice primero
        
        Luego contrastar las pruebas entre sí, permitiendo encontrar las
        concurrencias y convergencia
        
        explorando cada instrumento por separado
        
        Posteriormente buscar una explicación de las aparentes
        incongruencias o contradicciones si las hubiera
        
        Aplicar una esquema ordenador del material
  - - - La redacción de un
        informe
        
        Utilidad seguir una guía
        
        Evitar visiones fragmentadas y
        discusiones interminables.
  - - - Servir como guías para incrementa
        
        Validez de la interpretación
        
        coherencia
        en la presentación de un informe.
        
        Debe especificarse la forma manifiesta de la tendencia interpretada
        
        La profundidad de la interpretación debe ser apropiada al material
        
        Debe hacerse una estimación respecto a la intensidad de la tendencia interpretada
        
        Debe asignarse a la tendencia una posición jerárquica dentro del cuadro de la personalidad total.
        
        Debe haber suficiente evidencia para la interpretación
        
        Debe especificarse tanto los aspectos adaptativos como los patológicos de la tendencia interpretada.
  - - - No deben realizarse informes sin que exista un
        propósito definido para su ejecución
        
        Relevante a la intervención psicológica.
    - - Debe permitir tomar decisiones
        
        De acuerdo a las necesidades reales del cliente
    - - en su redacción final
        
        Estrategias de exploración
        
        Marco teórico utilizado para su ejecución
- - - - describe los hallazgos de la
        evaluación
        
        incluye
        
        antecedentes, problemas, ventajas, limitaciones actuales
  - - - Reúne los datos personales del evaluado
        
        nombre, edad, sexo, etc
    - - Describe el motivo por el cual el usuario y/o los familiares acuden a solicitar una evaluación psicológica.
    - - descripción sobre lascaracterísticas físicas y psicológicas del evaluado
    - - hallazgos básicos sobre la historia de vida del sujeto
    - - enlistan las técnicas empleadas en el orden en que serán analizadas con su nombre completo, versión de la prueba y año de la misma
    - - area perceptomotora
        
        alteraciones perceptuales, motoras y conductuales
        asociadas con la presencia de patología orgánica cerebral
      - área afectiva
        
        valoración de la presión del ambiente sobre dichas
        características
        
        resultado de la interacción de factores innatos y aprendidos
        
        respuestas afectivas del sujeto
      - área intelectuales
        
        información cuantitativa y cualitativa acerca de
        
        dotación intelectual, el rendimiento, uso de recursos intelectuales y la participación de las diversas funciones cognoscitivas
        
        identificando
        
        fortalezas y debilidades intelectuales
      - áreas libres de conflicto
        
        Detección de los recursos y fortalezas yoicas del sujeto como base para el diseño de la intervención terapéutica.
    - - elementos que integran la organización de la personalidad de la evaluada
        
        Organización psicodinámica de la personalidad
        
        Diagnóstico nosológico con base en las clasificaciones vigentes.
        
        Síntesis sobre las áreas evaluadas
    - - predicción de la evolución del síntoma o queja
    - - recomendaciones pertinentes al caso
    - - indica el aval del profesionista a cargo de la evaluación
- - - - DEFINE
        
        Documento escrito que sirve para comprender algunas características de la persona y sus circunstancias
        
        OBJETIVO
        
        Tomar decisiones
        
        Intervenir positiva mente en su vida
    - - DEFINE A PARTIR DE
        
        CONTENIDO
        
        Descripción evaluativa de un ser humano
        
        Qué le pasa
        
        Cómo esto que le pasa influye en
        
        Siente
        
        Comporta
        
        Piensa
        
        Qué clase
        de persona es
        
        OBJETIVO
        
        Instrumento para dar respuesta a las preguntas específicas del derivante”
        
        puede incluir múltiples dimensiones
        
        Aspectos
        
        Funcionales
        
        Disfuncionales
        
        Mecanismos
        
        Adaptativos
        
        Modos de distorsión
        defensiva de la realidad
        
        Cómo y cuándo ocurren los momentos de disfunción
        (síntomas)
        
        Qué los detona (aspectos dinámicos).
    - - El informe supone un documento
        escrito
      - Presenta los resultados de las exploraciones efectuadas
      - se realizan una serie de concretas recomendaciones
      - Se llevan a término determinados
        tratamientos
        
        PROPOSITO
        
        Dar respuesta a los objetivos planteados por el sujeto o derivante
    - - Proponen sus propias definiciones
      - En la mayoría podemos identificar la existencia de cuatro factores comunes en todo informe
        
        Comunicación oral o escrita
        
        Respuesta de motivos de consulta objetivos
        
        Síntesis de la evaluación diagnostico final
        
        Recomendaciones de actuación y sugerencias terapéuticas
    - - Es atender a las demandas y problemas presentados por el paciente
      - el reporte debe estar centrado en el sujeto evaluado
      - La información contenida debe responder al motivo de la evaluación.
    - - Oral
        
        Hace referencia a la entrevista de devolución de la información
        
        discutir las recomendaciones de intervención cuando sean necesarias
        
        constituye la fase devolutiva del proceso de evaluación clínica
        
        Participación activa
        
        Sujeto
        
        Mutua interacción determinante para ambos
        
        Evaluador
        
        consiste en comunicar al sujeto o personas cercanas autorizadas, en el curso de una o varias entrevistas
        
        resultados de la exploración psicológica
      - Escrita.
        
        Es un producto acabado
        
        Documento que se entrega
        comúnmente a otro profesional
        
        comunicación unidireccional y escrita
    - - SATTLER
        
        indica
        
        Debe de estar bien organizado
        
        Tener fundamentos sólidos
        
        Un buen informe
        
        Integra los resultados de las observaciones conductuales
        
        Información obtenida de las entrevistas
        
        Material pertinente de la historia clínica
        
        resultados de las pruebas aplicadas
        
        bajo una óptica de respeto por parte del evaluador hacia la individualidad de la persona evaluada
        
        Datos actuales y anteriores
        
        5 more items...
        
        Contempla los hechos
    - - Proporcionar información para confirmar las hipótesis clínicas
      - Desarrollar con la información obtenida un programa de intervención
      - Proporcionar a la persona evaluada la información precisa relacionada con la evaluación
      - Valorar programas de investigación
      - Proporcionar información significativa de línea base para valorar
        
        Progresos terapéuticos de la persona evaluada
        
        Cambios que ocurren como resultado del tiempo
      - Documento legal
- - - - metodo clinico
        
        conjunto de procedimientos
        
        ordenados sistematicamente
        
        intensiva y exhaustiva
        
        llegar
        
        conocimiento y descripción del ser humano
  - - - evaluacion
      - aplicación ,calificación e interpretación de técnicas de instrumentos
    - - relación entre los daos
      - identificación de patrón de respuestas del sujeto
      - conclusiones
      - configuración nosografías
    - - entrevista
      - intercambio de informacion
      - establecimiento de hipotesis
      - diseño de la evañuacion
    - - prodicciones
    - - registro de sensorias escucha
    - - toma de decisiones
      - sugerencias de intervencion
- - - - Tratamiento humano y responsable
        
        El principio de no dañar, es básico en nuestra
        profesión,
        
        por lo que se debe cuidar sobremanera que los datos registrados obtenidos
        en el informe no dañen al paciente
        
        El psicólogo debe interpretar las pruebas únicamente en el
        contexto de vida del paciente
        
        1 more item...
      - Responsabilidad Social
        
        el profesional tienen que asegurarse que toda intervención sea ética y mantener
        siempre altos estándares profesionales
        
        estar en capacitación y supervisión
        continua.
        
        El profesional debe conservar un archivo completo de cada uno
        de sus pacientes
        
        Por lo menos 6 meses
      - Respeto a la dignidad humana: Este principio tiene que ver con la autonomía de las
        personas
        
        Por lo que antes de aplicar cualquier prueba a la persona que solicita una
        evaluación psicológica
        
        debe estar debidamente informada sobre las aplicaciones y
        la tarea que se va a llevar a cabo;
        
        El profesional debe asumir la
        responsabilidad de supervisar su trabajo cuando el estudiante y también en caso de
        duda
      - Integridad Profesional
        
        : El profesional debe reconocer sus deficiencias
        
        por esto está
        obligado a solicitar asesoría en casos difíciles.
        
        La persona que realiza el
        psicodiagnóstico debe ser competente .
        
        Si es estudiante, debe informar que el trabajo clínico será siempre supervisado
- - - - Metodológicos sobre la adecuación de estrategias a seguir, técnicas a utilizar y sobre
        cómo garantizar la efectividad de ésta en las personas evaluadas.
      - Teóricos sobre el comportamiento humano y sus determinantes
      - El modelo psicodinámico o psicoanalítico cobra
        importancia
        Y se pueden considerar hasta 5 elementos
        
        Modelo Dinamico: concibe los fenómenos mentales como el resultado de fuerzasen conflicto.
        Los conflictos surgen de la necesidad de reducir (descargar) la tensióngenerada por las presiones instintivas sexuales y agresivas
        
        Modelo Estructural: Que se basa en los procesos y funciones psíquicas implicadas en
        las tres instancias: Ello, Yo y Súper-yo
        
        Modelo Genéticos: Se ocupa de los fenómenos psíquicos y concibe la formación
        de la personalidad a través de fases o estadios del desarrollo psicosexual
        
        Modelo Topográfico: Que considera que la mente está dividida en tres niveles:
        inconsciente, preconsciente y consciente.
        
        Modelo Economico: Que se ocupa de la distribución, transformación y gasto de
        energía que regula la conducta y la vida psíquica
    - - Recopilacion de los datos de evaluacion
      - Comunicacion de los datos de evaluacion
      - Planeacion de los procedimientos para la recopilacion de datos
      - Procesamiento datos y elaboracion del informe