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Capitulo 3 ACERCA DE LA TEORIA PSICOPEDAGOGICA - Coggle Diagram
Capitulo 3
ACERCA DE LA TEORIA PSICOPEDAGOGICA
Conceptos
Tradicionalmente se consideraba el aprendizaje como un proceso consciente y producto de la inteligencia, dejando al cuerpo y a los afectos fuera.
Para aprender se necesitan dos personajes
El enseñante
Y el vinculo que se establece entre ambos
El aprendiente
Como se aprende
El ser humano para aprender debe poner en juego:
Su cuerpo construido especularmente
su inteligencia autoconstruida interaccionalmente
Su organismo individual heredado
La arquitectura del deseo
El fracaso en el aprender
El problema de aprendizaje que presenta un sujeto, se ubica en la trama vincular de su grupo familiar, siendo a veces mantenido por la institución
El niño puede no aprender, asumiendo el miedo a conocer y saber de la familia
Acumulación familiar- síntoma
Si pensáramos al problema de aprendizaje como derivado solo del organismo, o solo de la inteligencia, para su diagnostico y cura no habría de recurrir a la familia
Si las patologías del niño surgieran a partir de su función equilibrarte del sistema familiar, no necesitaríamos diagnosticar al sujeto separado de la familia
Función del aprendizaje y aprendizaje como función
El aprendizaje es un proceso y una función, que va mas allá del aprendizaje escolar y que se circunscribe exclusivamente al niño.
en el hombre los componentes no vienen inscriptos genéricamente, sino solo la posibilidad de adquirirlos
Como se transmite el conocimiento
El conocimiento lo transmite el enseñante a través de una enseñanza
Se necesita un modelo, un emblema de conocimiento.
El conocimiento es el conocimiento del otro