La neurociencia y la enseñanza nos permite responder a muchas interrogantes, tales como ¿Qué sabemos del cerebro del niño?, ¿Qué sabemos del cerebro cuando aprende y cómo lo hace?, ¿Qué funciones cerebrales conocemos hoy esenciales en la transmisión del conocimiento, es decir, aplicables a la enseñanza?, ¿Qué daños, psicológicos, cerebrales impiden el aprendizaje de los niños?.,