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認知 (名詞解釋, 二、領域內涵, 一、幼兒身邊事物為起點, 二、確實進行蒐集訊息、整理訊息及解決問題歷, 一、領域目標, 三、有系統的整理訊息,…
認知
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二、確實進行蒐集訊息、整理訊息及解決問題歷
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蒐集生活周遭數與量訊息的原則:3-5歲要掌握完成
1.一一對應原則:指著一個物件只數一次。3歲開始要掌握
2.固定數序原則:計數物件時,要遵守一定的數字順序,12345…。
3.基數原則:點算到最後一個物件時所唸到的數字就是這堆物件的數量。
4.抽象原則:3可以代表三個蘋果,三位學生或是三張桌子。
5.次序無關原則:無論從哪一個物件開始數算,都不會影響這堆物件的總數。
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四、記錄訊息
以圖像、符號,或圖/表展示記錄蒐集到的資料鼓勵
幼兒以圖像符號標註出相對應的數量訊息,如一朵花有5片花瓣,可以畫出5片花瓣或5個圈圈來記錄
當幼兒以數字符號記錄數量的排列順序時(序數的意義),引導幼兒以數線(number line)的方式記錄
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