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MODELOS TEÓRICOS, Kurt Koffka :, Wolfgang Köhler, image, image, image,…

- - - - Herbert Blúmer
    - - El significado surge de la interacción.
      - Los significados se modifican a través de una constante proceso de interpretación.
      - Las personas actúan hacia el objeto en base a los significados que estos tienen para ellos.
    - - Señales
        
        Se refiere a una cosa especifica.
        Establece un significado preciso.
      - Símbolos
        
        Signo que establece una relación de identidad con una realidad, generalmente abstracta, a la que evoca o representa.
- - - - George Herbert Mead
    - - Conducta
      - Experiencias
      - Comportamiento del individuo
    - - Clásico
        
        Es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.
      - Operante
        
        Es una manera de enseñanza, en la que el sujeto tiene grandes probabilidades de repetir aquellas acciones que le traen consecuencias positivas y menores probabilidades de repetir aquellas acciones que le traen consecuencias negativas.
- - - - Ley de la buena continuidad
        
        Ley de la buena forma
        
        Ley del cierre
        
        Destino común
        
        Ley del contraste
        
        Ley de simetría
        
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        El elemento o figura se diferencia de los demás por su singularidad, es decir aquellas cualidades propias del objeto.
        
        Percibe que los objetos se mueven hacia una misma dirección.
        
        Permite completar los espacios vacíos con nuestra imaginación.
        
        Organización de elementos que componen una perspectiva.
        
        La mente continua el patrón incluso si este desaparece.
    - - Max Werthelmer
- - - - Albert Bandura
    - - El aprendizaje no tiene porque producir
        un cambio inmediato.
      - Las consecuencias de nuestra conducta
        influyen en el aprendizaje.
      - Las personas aprendemos observando a
        los demás.
      - La cognición desempeña un papel
        Fundamente en el aprendizaje.
    - - Internos
        
        Autoeficacia
        
        Autorregulación
        
        Motivación
      - Externos
        
        Refuerzo directo: Quien observa es reforzado por el modelo.
        
        Refuerzo indirecto: conductas aprendidas dan una satisfacción en sí.
      - El modelado
        
        Tipos
        
        Viviente
        
        Simbólico
        
        Verbal
        
        Procesos básicos
        
        Atención
        
        Retención
        
        Reproducción motriz
        
        Motivación
- - - - Sigmund Freud
      - Carl Gustav Jung
    - - Según Jung
        
        Inconsciente colectivo
        
        Yo consiente
        
        Inconsciente individual
      - Según Freud
        
        Estructurales
        
        Super yo
        
        Ello
        
        Yo
        
        Topográficas
        
        Subconsciente
        
        Inconsciente
        
        Consciente
    - - El método psicoanalítico es el análisis de un discurso mediante la contrastación dialéctica entre el discurso y la experiencia a partir de la escucha de las formaciones de lo inconsciente.