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Necesidades Educativas Especiales :pencil2: 2 - Coggle Diagram

- - - - 1) Son interactivas: porque surgen en la relación de las condiciones del alumno con las características del contexto familiar y escolar.
      - 2) Son relativas: por que varían según las particularidades del alumno en un momento específico, las características del grupo de referencia en el que se encuentra el alumno y según la atención educativa que reciba (por la educación regular y especial).
      - 3) Tienen diferente temporalidad: las NEE pueden ser transitorias o permanentes ya que hay alumnos que requieren ayudas y recursos sólo en un periodo determinado de su escolarización, mientras que otros requerirán estos apoyos en forma sostenida en el tiempo.
      - 4)Su aprendizaje se realiza a ritmo lento (tiene dificultad para entender y seguir instrucciones, así como para recordar lo que se le acaba de decir).
      - 5) Muchas veces no puede realizar la actividad por sí solo; la curiosidad por conocer y explorar lo que le rodea está limitada.
      - 6)Tiene dificultad en solucionar problemas nuevos, aunque éstos sean parecidos a otros vividos anteriormente.
      - 7) Limitación en dos o más de las habilidades adaptativas (comunicación, cuidado personal, habilidades de vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autorregulación, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y/o trabajo).
      - 8) Presenta situaciones de presión o angustia ante actividades complejas.
      - 9)Cuando conoce de inmediato los resultados positivos de su actividad, se interesa más en seguir colaborando.
- - - - a) discapacidad auditiva
        los problemas auditivos pueden afectar el lenguaje y las destrezas sociales.
        
        b) discapacidad visual
        uno de cada 4 niños presenta problemas visuales.
        
        C) disfasia severa
        se trata de niños que poseen más de una discapacidad.
        
        d) Trasnorno autista
        
        e) Deficiencia Mental Severa
        
        f) Múltideficit
        se trata de todos aquellos problemas que tienen que ver con el estado anímico del niño.
        
        g) Psíquica: se trata de aquellos problemas que tienen que ver con el estado de anímico del niño.
        
        h) motora: tiene que ver con los movimientos céfalo caudal y próximo distal impide el desarrollo motor normal del cuerpo.
    - - a) Trastorno Específicos del Aprendizaje
        Comprende a un inicio tardío en la adquisición del lenguaje, la cual no involucra causas anexas a él, por ello el perfil del niño o niña que lo padezca debe presentar un nivel cognitivo normal.
        
        b) Trastorno de Déficit Atencional con o sin Hiperactividad
        Refiere a toda conducta reiterada donde la persona se demuestre inatento en y/o hiperactivo o impulsivo . Cuando el niño o adulto presenta este tipo de conductas en más de un entorno (familiar, escolar, social) es muy probable que lo padezca.
        
        c) Funcionamiento Intelectual Limítrofe
        Dificultad generalizada de una persona en relación a la adaptación con el entorno, considerando un desfase cognitivo en relación a la norma estipulada por su edad, esta se puede manifestar a nivel comunicativo, de autonomía, habilidades sociales, escolares, y todas aquellas involucradas a las funciones ejecutivas, las cuales propician funciones adaptativas para con el entorno.