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LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, una, ¿Por qué hablamos de Inclusión…
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
en desarrollo a
EDUCACIÓN MAS INCLUSIVA
INDEX
proceso de autoevaluación
comprende
Dimensiones
<<POLITICAS>>
Mejora
aprendizaje
participación
<<CULTURA>>
Desarrollar valores
inclusivos
<<PRÁCTICAS>>
Actividades extraescolares
alienten
participación
modelo que busca
atender necesidades de aprendizaje
en especial aquellos que son vulnerables
exclusión social
marginalidad
participación
Bienestar emocional
social
Aspiración por
mejor aprendizaje
rendimiento
BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE
reducción o eliminación
actitudes
acceso
educación
aprendizaje
participación
interactúan
condiciones personales
interacción entre
contexto
estudiante
TIPOS
Actitudicionales
Metodológicas
Organizativas
Sociales
MARCO DE ACCIÓN
Remover barreras
para
Participación
Aprendizaje
educación especial
compensatoria
Todas las voces
deberían
oídas
La Diversidad
valor
Cuestión conflictiva
Proceso continuo
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO
Funciones generales
Innovación
Orientación
Formación
Supervición
Organización
herramienta
promover una educación
adaptada
necesidades
Busca
Discusión en grupo
Escuchar
alumnos
familia
Observación mutua
Planificación Colaborativa
Cooperación
una
¿Por qué hablamos de Inclusión Educativa?
ALUMNA: CINTHIA JUDITH GUERRERO VALLARTA
a
y
un
y
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y
de
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y
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