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DISEÑO Y ELABORACIÓN DE TEST - Coggle Diagram

- - - - INVENTARIOS Y ESCALAS DE PERSONALIDAD
        
        Al elaborar inventarios de personalidad y escalas de calificación se han empleado varios enfoques, algunos basadas en el sentido común, otros en las teorías de personalidad y otros más en procedimientos estadísticos.
      - PRUEBAS DE RENDIMIENTO
        
        Se ha dedicado más atención a los procedimientos usados para elaborar pruebas de rendimiento académico que a las otras clases de pruebas. Esto es comprensible cuando nos percatamos de que se aplican más pruebas de rendimiento que todos los otros tipos de pruebas combinadas. Al proporcionar datos sobre la efectividad del currículo escolar y los procedimientos de enseñanza las puntuaciones de los exámenes pueden contribuir significativamente en la planificación educativa para estudiantes individuales o grupos, incluso para distritos escolares enteros.
      - PRUEBAS DE INTELIGENCIA
        
        Cómo es la elaboración de cualquier otra prueba se reúne un conjunto de reactivos que supuestamente miden algún aspecto del constructo inteligencia. Esos reactivos pueden ser elaborados de acuerdo con una teoría específica de la conducta inteligente o haciendo una referencia sólo a tipos de tareas que la gente muy inteligente puede realizar de manera más efectiva que las personas menos inteligentes.
      - PREGUNTAS PARA LAS PERSONAS QUE PLANIFICAN LOS INSTRUMENTOS
        
        Quienes planifican las pruebas de rendimiento de un salón de clases deben de empezar por atender con cuidado las siguientes preguntas
        
        ¿Cuáles son los temas y materiales sobre las que se examinará a los estudiantes?
        
        ¿Qué tipo de preguntas deben elaborarse?
        
        ¿Qué formatos o esquemas de reactivos y pruebas deben utilizarse?
        
        ¿Cuándo, dónde y cómo debe administrarse la prueba?
        
        ¿Cómo debe calificarse y evaluarse la prueba resuelta?
      - PRUEBAS DE OBSERVACIÓN
        
        La elaboración de una prueba de aptitud para observar a solicitantes de un trabajo particular comienza con un análisis detallado de las actividades que componen ese trabajo. Un análisis de trabajo consiste en especificar los componentes del trabajo de modo que puedan construirse en las situaciones de prueba o reactivos más adecuados para predecir el desempeño del empleado. Esas especificaciones pueden incluir incidentes cruciales, conductas que son decisivas para el desempeño exitoso o fallido así como otra información que describa las actividades del trabajo.
      - TAXONOMÍAS DE OBJETIVOS COGNOSCITIVOS
        
        Así cómo elaborar una prueba de observación para usar en la selección del personal requiere un análisis preliminar del trabajo a desempeñar, la preparación de una prueba para medir objetivos instruccionales específicos es más afectiva cuando las conductas que van a evaluarse se definen claramente al inicio. Desde mediados de la década de 1950 se ha prestado mucha atención a los sistemas formales y estándares de clasificación de los objetivos cognoscitivos afectivos y psicomotrices de la instrucción.
      - OBJETIVOS AFECTIVOS Y PSICOMOTRICES
        
        No existe un método que sea completamente satisfactorio para clasificar los objetivos afectivos de la instrucción, pero se ha propuesto toda una serie de sistemas de clasificación. Un ejemplo es la taxonomía de objetivos educativos: dominio afectivo, las principales categorías de esta taxonomía son: I.Recibir o atender, II. Responder o participar, III. Valorar o creer en el valor de algo, IV. Organizar los valores de un sistema, V. Caracterización mediante un valor o valor complejo. También se ha propuesto taxonomías de objetivos educativos en el dominio psicomotriz.
      - TABLA DE ESPECIFICACIONES
        
        No obstante, para planificar una prueba es útil construir una tabla de especificaciones de dos vías. En dicha tabla, los objetivos conductuales que van a evaluarse se presentan en los encabezados del renglón y los objetivos de contenido como encabezados de columna. Luego se escriben en el cuerpo de la tabla de las descripciones de los reactivos específicos que caen bajo los encabezados apropiados del renglón y columna. Una tabla de especificaciones debe de ser razonablemente detallada en términos de conocimiento y las habilidades que se espera demuestren los examinados pero es importante enfatizar en exceso un objetivo particular.
- - - - REACTIVOS DE ENSAYO
        
        La ventaja principal de los reactivos de ensayos que pueden medir la habilidad personal para organizar, relacionar y comunicar, conductas que no son fáciles de evaluar con los reactivos objetivos. Las pruebas de ensayo tienen las ventajas de que requieren menos tiempo para su elaboración y reducen la probabilidad de que los examinados respondan en en forma correcta a los reactivos por simple adivinación.