Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
กลุ่ม 4 ห้อง 4 การประกันคุณภาพภายนอก สพฐ-สพป, นายองอาจ นันตะนะ …
กลุ่ม 4 ห้อง 4 การประกันคุณภาพภายนอก สพฐ-สพป
สพฐ
.
มาตรฐานที่ 1
คุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2
กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมี 3มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 3
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
สพป
.
กรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก แบ่งเป็น 2 ส่วนได้แก่
การประเมินความโดดเด่น เป็นแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกที่ส่งเสริมความเป็นเลิศ ของสถานศึกษา โดยสถานศึกษา
การประเมินตามพันธกิจและบริบทของ สถานศึกษา โดยเชื่อมโยงกับการประกันคุณภาพภายใน และประเด็นที่ได้รับแจ้งจากหน่วยงานต้นสังกัดหรือ หน่วยงานที่กำกับดูแล
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพของการประเมินคุณภาพภายนอก มี 5 ระดับคุณภาพ
ดีมาก
ดีพอใช้
ดีเยี่ยม
พอใช้
ปรับปรุง
เป็นหน่วยงานที่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำกับ สนับสนุน ส่งเสริม และประสานการจัดการศึกษาของสถานศึกษา หน่วยงาน องค์กร และบุคคลต่าง ๆ ที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็นไปตามนโยบาย และได้มาตรฐานการศึกษา
ประเมินโดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) เรียกโดยย่อว่า สมศ
.
การประเมินคุณภาพภายนอก โดยสำนักรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หรือบุคคล ที่ สมศ
.
รับรอง ดำเนินการทุกๆ 5 ปี
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา(สพป
.
)
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ
.
)
หมายถึง การประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
หลังการตรวจเยี่ยม
ก่อนการตรวจเยี่ยม
ระหว่างการตรวจเยี่ยม
ขั้นตอนการประเมิน
มี 3 ขั้นตอน
ข้อมูลการดำเนินงานของสถานศึกษาที่ใช้ประกอบการพิจารณา
รับผิดชอบการจัดการศึกษาในระดับพื้นฐานตั้งแต่ระดับปฐมวัย จนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ระดับ คือ
การศึกษาระดับประถมศึกษา
การศึกษาระดับมัธยมศึกษา
1.การศึกษาก่อนระดับประถมศึกษา
มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมี 3มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 1
คุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข้อมูลที่ใช้ในการประเมินคุณภาพภายนอก ระดับการศึกษาปฐมวัย (2-5 ปี) ใช้ข้อมูลผลการดำเนินงาน 3 ปีการศึกษาย้อนหลังก่อนการประเมิน (กรณีสถานศึกษาเปิดใหม่ที่มีการดำเนินงานไม่ครบ 3 ปีการศึกษา ให้ใช้ข้อมูลผลการดำเนินงาน 2 ปีการศึกษาล่าสุด หรือหากมีการดำเนินงานไม่ครบ 2 ปีการศึกษา ให้ใช้ผลการดำเนินงาน 1 ปีการศึกษาล่าสุดก่อนการประเมิน
ในการติดตามผลการพัฒนาของสถานศึกษาให้พิจารณาจากรายงานการประเมินตนเอง (SAR) หรือรายงานประจำปีที่สถานศึกษาแต่ละแห่งต้องจัดทำรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก โดยคณะผู้ประเมินภายนอกที่ สมศ. ให้การรับรอง
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การสัมภาษณ์
การสังเกต
1.การศึกษาจากเอกสาร
นายองอาจ นันตะนะ
รหัส63719004028 ห้อง4