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Recolección de datos cualitativos, TALLER DE GRADO I, TALLER DE GRADO I -…

- - - - No inducir respuestas y comportamientos de los participantes.
      - Lograr que los participantes narren sus experiencias y puntos de vista sin enjuiciarlos ni criticarlos.
      - Tener varias fuentes de datos, personas distintas mediante métodos diferentes.
      - Recordar que cada cultura, grupo e individuo representa una realidad única. Por ejemplo, los
      - hombres y las mujeres experimentan “el mundo” de manera distinta, los jóvenes urbanos y los
      - campesinos construyen realidades diferentes, etc. Cada quien percibe el entorno social desde la
      - perspectiva generada por sus creencias y tradiciones. Por ello, los testimonios de todos los individuos
      - son importantes y el trato siempre es el mismo, respetuoso. No se puede ser sexista o racista.
      - No hablar de miedos o angustias ni preocupar a los participantes
- - - - El propósito de las entrevistas es obtener respuestas en el lenguaje y perspectiva del entrevistado
      - Lograr espontaneidad y amplitud de respuestas, así como que el entrevistado se relaje
      - Es muy importante que el entrevistador genere un clima de confianza con el entrevistado
      - No preguntar de manera tendenciosa ni induciendo la respuesta
    - - planeación
      - al inicio
      - Durante la entrevista:
      - Al final:
      - Después de la entrevista:
    - - Preguntas para
        ejemplificar
        
        Sirven como disparadores para
        exploraciones más profundas
      - Preguntas de
        estructura
        
        El entrevistador solicita al
        entrevistado una lista de conceptos
      - Preguntas
        generales
        
        Parten de planteamientos globales
      - Preguntas de
        contraste
        
        Al entrevistado se le cuestiona
        sobre similitudes y diferencias
  - - - Se determina un número provisional de grupos y sesiones
      - Se define el tipo tentativo de personas que habrán de participar
      - Se detectan personas del tipo elegido y se les invita a las sesiones
      - Se organiza la sesión o sesiones en un lugar confortable
      - Se lleva a cabo cada sesión
      - Se elabora el reporte de la sesión
  - - - Explorar y describir ambientes, comunidades, subculturas y los aspectos de la vida
      - Comprender procesos, vinculaciones entre personas y sus situaciones, experiencias
      - dentificar problemas sociales
      - Generar hipótesis para futuros estudios
      - participación activa y la completa, pero también pueden generar que se pierda el enfoque
        como observador.
    - - avanza la inducción podemos ir generando listados de elementos
      - unidades de análisis
  - - - Observación durante la inmersión en la comunidad (contexto).
      - • Entrevistas con mujeres que la padecen.
      - • Entrevistas con sus familiares.
      - • Observación inmediatamente posterior al parto (durante la convalecencia) en hospitales rurales
      - o en sus hogares (en diversas comunidades indígenas, las mujeres paren en su casa).
      - • Algún grupo de enfoque con mujeres que la han experimentado
  - - - la finalidad de que no
        se nos olvide encontrar las respuestas que buscamos