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El proceso de Investigación Educativa, Los paradigmas y la investigación…
El proceso de Investigación Educativa
FUNCIONES DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Señala que las condiciones o características bajo las cuales se llevará a cabo la investigación
POR FUENTES DE INFORMACIÓN
POR LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Las investigaciones realizadas con este fin pueden ser básicas, aplicadas y evaluativas.
La investigación básica para probar una teoría, con poca o ninguna intención de aplicar sus resultados a problemas reales.
La investigación aplicada se centra en el campo de la práctica general y presta atención al desarrollo y aplicación de los conocimientos adquiridos a partir de la investigación de esta práctica.
La investigación de evaluación involucra una o más prácticas específicas en situaciones específicas
Es de campo cuando se obtiene datos de la escena para reemplazar el incidente provocado por un determinado objeto de investigación.
Es un documental cuando la información se obtiene de publicaciones, especialmente de informes de encuestas realizadas.
Este es un documental, de campo y mixto.
POR UNIDADES DE ANÁLISIS
IN SITU
El investigador obtiene los datos en vez de accionar
MIXTA
Se puede utilizar las dos herramientas
DE LABARATORIO :
Proporciona datos para representar en una base de datos
POR CONTROL DE LAS VARIABLES
existen dos tipos
EXPERIMENTAL
tenemos tres categorías
Cuasi Experimental
Experimentales Verdaderas
Preexperimental
NO EXPERIMENTAL
Seccionales
Longitudinales
POR EL ALCANCE
Descriptiva
Permiten hacer una amplia descripción
Correlacional
Busca las relaciones entre las variables
Explicativa
Explica el porqué de las casualidades
Explorativa
Se familiariza con una situación nueva
Teniendo en cuenta diferentes puntos de vista, es necesario ponerlos en contexto, sin desconocer la objetividad y subjetividad en las ciencias sociales.
Métodos de Investigación
Métodos científicos básicos
Baconiano
, afirma al desarrollo de la inducción
Galileano
, apuesta a la experimentación
Cartesiano
, propone la duda fundamentada en el análisis y la síntesis de los problemas.
Métodos cualitativos de investigación científica
Métodos de observación para recopilar datos no numéricos.
La IAP (Investigación Acción Participativa es un método de estudio y acción cualitativo, busca y obtiene resultados confiables para mejorar situaciones colectivas
El método Etnográfico es aquel que se utiliza en el campo educativo para analizar la práctica docente y describirla desde el punto de vista personal
Métodos complementarios de investigación
Método deductivo
onsiste en tomar conclusiones generales para obtener explicaciones particulares
Consiste en la toma de conclusiones generales para obtener explicaciones propias
Inicia con el análisis de los postulados, teoremas, leyes, principios, etcétera, de aplicación universal y valide para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.
Método inductivo
Inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría.
Utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares válidos
Método inductivo-deductivo
Basado en la lógica y estudia hechos particulares.
Deductivo
parte de lo general a lo particular
Inductivo
va de lo particular a lo general.
Método analítico
Proceso cognoscitivo consiste en descomponer un objeto de estudio, para estudiarlas en forma individual.
Método hipotético-deductivo
Procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca replicar tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse hechos.
Método sintético
Integra los distintos componentes del objeto de investigación para realizar un estudio global sobre ellos.
Método analítico-sintético
Estudia hechos, desde la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para analizarlas una a una.
Después se integran esas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).
Método histórico-comparativo
Para investigación y esclarecimiento de los fenómenos culturales, establece semejanza de fenómenos.
Infirige una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.
Los paradigmas y la investigación como : búsqueda científica sistemática
¿Qué es paradigma?
BRINDA SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS EN LA INVESTIGACION EN UN DETERMINADO TIEMPO.
KUHN "ES UN MODELO O PATRON ACEPTADO"
Características de la investigación educativa
PRESICIÓN
VERIFICACIÓN
OBJETIVIDAD
EXPLICACIÓN DETALLADA
EMPIRISMO
RAZONAMIENTO LÓGICO
Objetivo de estudio de las ciencias sociales
Estudiar al hombre mientras realiza acciones
Caracterizado por ajustar a la educación al tratamiento teórico, conceptual y metodológico
Observación sistemática e investigación en contextos educativos
Desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje permitiendo que el alumno construya su aprendizaje mediante el profesor como guía. observar, observador y observación.
PARADIGMAS DE LA CIENCIA
Paradigma Contemporanéo
Para Tomas Kuhn la sustitución del paradigma vigente por un nuevo paradigma que se impone gracias a una revolución científica
Paradigma positivista
Realidad absoluta y medible, busca leyes generales que expliquen la causalidad de los fenómenos.
Paradigma interpretativo
Busca comprender hechos particulares y no explicar para entender o interpretar el sentido de los aspectos.
Enfoques de la Investigación
Cualitativo
Bondades
Profundizar las ideas, amplitud, riqueza interpretativa y contextualizar el fenómeno
Proceso
Analiza la realidad subjetiva - no tiene secuencia circular
Subjetivo - recurrente
Características
Conducido en ambientes naturales
Significados extraídos de datos
No se fundamenta en la estadística
No busca la réplica
Cuantitativo
:
Caracteristicas
Mide fenómenos, usa estadísticas, emplea experimentación, análisis causa efecto.
Procesos
Secuencial, Deductivo, Probatorio, Analiza realidad objetiva
Bondades
Precisión, réplica, predicción, control sobre fenómenos y generalización de resultados
ENFOQUE MIXTO
El enfoque mixto es la combinación entre cualitativo y cuantitativo
Siendo así el proceso de recopilar, analizar y vincular datos cuantitativos y cualitativos en una misma investigación para abordar problemas.
Método general en investigación científica
Conjunto de etapas y reglas que señalen el
procedimiento para llevar a cabo una investigación,
Reglas y normas para el estudio y la solución de los problemas de la investigación
