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Perspectiva psicolingüística para el análisis de materiales, Requiere…

- - - - • El conocimiento cambia (competencia variable), fluye de uno a otro sistema en un continuum (Ellis, 1994: 550)
      - • Metacognición: estrategias de aprendizaje
      - • Conocimiento explícito / declarativo
      - • Conocimiento implícito / intuitivo / procedimental.ç
  - - - • Interacción con un aducto, con información suficiente y redundante.
      - • Procesos de intercomprensión.
      - • Fases de planeación del aprendizaje.
        
        Uso y mejora de las estructuras.
        
        Procesamiento y memoria.
        
        Percepción de la forma y del significado.
        
        Exposición a la lengua.
- - - - • Análisis del input-output.
      - • Secuencias didácticas e interacción.
      - • Reglas y conceptualizaciones