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TEXTE 1: QUE SIGNIFIE ÉVALUER LES ÉLEVES?, Implique, Fontions, Modes -…
TEXTE 1: QUE SIGNIFIE ÉVALUER LES ÉLEVES?
Évaluer
Pris d'information
Performances
Comportement
Intérpretation
Des information recuillées
Décisions
Choix
Démarches
Instruments de mesure
Certification
Prédiction
Finalité didactique
Réguler les apprentisages
Predire des situations par rapport aux résultat
Vérifier si on possede ou pas des compétences spécifiques
Évaluation sommative
Évaluation pronostique
Évaluation formative
Bat une situation d'apprentisage
L'apprenant
Doit connaître les criteres qu'il doit atteindre, doit acquérir conscience de son propre apprentisage, doit progresser a partir des erreurs, doit construire autonomie et un sentiment d'efficacité personnelle
L'enseignant
Conçoit le phases d'évaluation et les situations d'aprentisage, répere les difficulté et réussites de l'apprenant, analyse l'adéqueation des démarches qu'il a proposées pour les modifier
Fait progrésser et regule l'apprentisage
Fondé sous l'évalution sommative
Guiden décisions par rapport a l'apprenant vers une nouvelle étape de son parcous
Adminission
Orientation
Passage
Redoublement
Se déroule après les apprentisages
Apparaît sous la forme de califications
Évaluer en l'éducation prioritaire
Les élèves doivent présenter des éxamens de certification (nationaux et internationaux)
Ces éxamen ont un impact dans les apprennats a niveau scolaire et identitaire en tant que juguement
L'enseignant doit évaluer les connaisance et compétence demandés mais aussi préserver la relation pédagogique
Fait des juguement qui sont influencé pour les marqueurs sociaux: le plus forte est le cours, le plus sevère est l'enseignant
Évaluer pour les enseignants
Il faut faire comprendre l'étudiant que l'évaluation ce par rapport au performance plutôt que à la personne
Promeut les compétences didactiques même que le savoir-faire et savoire-être dans les apprenants
Implique
Fontions
Modes