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PERCUSORES DE LAS TEORÍAS MODERNAS
los orígenes de las teorías…
PERCUSORES DE LAS TEORÍAS MODERNAS
los orígenes de las teorías contemporáneas del aprendizaje, se comienza con un análisis de las posturas filosóficas sobre el origen del conocimiento y su relación con
el ambiente, y se concluye con algunas de las primeras perspectivas psicológicas del aprendizaje
Desde un punto de vista filosófico, el aprendizaje podría analizarse bajo el título de epistemología, que se refiere al estudio del origen, la naturaleza, los límites y los métodos del conocimiento
Empirismo: En contraste con el racionalismo, el empirismo sostiene la idea de que la única fuente del
conocimiento es la experiencia.
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Aristóteles no estableció una diferencia clara entre la mente y la materia, el mundo externo es la base de las impresiones sensoriales de los seres humanos
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John Locke, señaló que no existen ideas innatas, sino que todo el cnnocimiento se deriva de dos tipos de experiencias la impresiones sensoriales y la conciencia personal
Pensadores tan profundos como Berkley, Hume, Mill, creian que la mente es la única realidad
Racionalismo: El racionalismo se refiere a la idea de que el conocimiento se deriva de la razón, sin la
participación de los sentidos
Descartes utilizó la duda como método de indagación mediante ella, llegó a conclusiones que eran verdades absolutas y que no estaban sujetas a duda algun
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Emmanuel Kant abordó el tema del dualismo mente-materia y señaló que el mundo externo está desordenado, pero lo percibimos como ordenado porque la mente impone el orde
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Platón distinguió entre
el conocimiento adquirido por medio de los sentidos y el adquirido por la razón
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las teorías del aprendizaje y la práctica educativa son cuestiones diferentes, pero de hecho deberían complementarse entre sí. Ninguna de las dos basta para garantizar una
buena enseñanza y un buen aprendizaje
os tres criterios señalados para el aprendizaje son: implica un cambio, perdura en el tiempo y ocurre por medio de la experiencia
