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Paradigmas e investigación educativa - Coggle Diagram
Paradigmas e investigación educativa
Concepto
Aspecto filosófico
la imagen del mundo y creencias
Aspecto sociológico
Relaciones internas y externas
Aspecto científico
Ligado a problemas resueltos
Cuestiones básicas paradigmáticas
Dimensión epistemológica
Conocer y comunicar el conocimiento
Dimensión metodológica
Crear, modificar e interpretar el mundo
Dimensión ontológica
Fenómenos sociales
Paradigmas en la investigación educativa
Humanístico interpretativa
Perspectiva empírico analítica
Crítica basada en la tradición filosófica de la teoría crítica
Paradigmas de la investigación Koetting
Positivista
Independientes y libres de valores
Causas reales temporalmente simultaneas
Explicar, controlar y predecir
Interpretativo
Comprender e interpretar
Relación influenciada por factores subjetivos
Interacciones de factores
Crítico
Relaciones influenciadas por el compromiso por la liberación humana
Similar al interpretativo
Liberar, criticar e identificar potencial de cambio
Paradigmas de Cook y Reichardt
Paradigma cualitativo
Comprender la conducta humana por actos
Observación naturalista y sin control
Subjetivo
Orientado al proceso
No generalizable
Holista
Paradigma cuantitativo
Presta escasa atención a estados subjetivos de las personas
Medición penetrante y controladora
Objetivo
Orientado al resultado
Generalizable
Particularista