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ESTUDIOS SOCIALES Y EDUCACIÓN CÍVICA - Coggle Diagram
ESTUDIOS SOCIALES Y EDUCACIÓN CÍVICA
ÉTICA
Es un concepto dual, con una dimención social y otra individual. La ética ocupa un plano central en la reflexión por la acción, la decisión y el desarrollo institucional y normativo.En los nuevos programas se propone la enseñanza de la ética con base en el ejemplo y las experiencias donde estas sean más importante que el discurso teórico, bajo una enseñanza que se haga en forma respetuosa de la diversidad, permitiendo que en la educación de I y II ciclo el estudiantado pueda enfrentar el reto del crecimiento que permitan el desarrollo pleno de la individualidad y de su ciudadanía.
ESTÉTICA
En la estética no es de manera normativa pues lo bello se define de acuerdo de quién lo aprecie o crea, de esta forma se crea un enlace entre los estudiantes y los profesores quienes se ven como facilitadores para encontrar nuevas vías de como acercarse a la comunidad y ser agentes de cambio como en la tolerancia y solidaridad
CIUDADANÍA
Hace referencia a una ciudadanía que reconoce fundamentalmente la igualdad de los derechos y deberes de todos y el respeto mutuo. Se refiere a las personas comprometida con la democracia
Implicaciones
Reconocer y valorar la política, participar del sistema político, buscar la libertad sin intervenir en el de los demás, identificarse con su estado-nación, conocer los mecanismos institucionales para expresar apoyo a las medidas que tome el gobierno.
Estudios Sociales y Cívica en primaria
Limitaciones
Falta de claridad con lo que es Estudios Sociales y lo que es cívica
No existe un orden y correlación entre los 3
No hay un balance apropiado entre las disciplinas y lo largo de los años.
El enfoque currucular existen 3 enfoques :
el humanismo, el racionalismo y constructivismo
Humanismo
: Busca desarrollar una serie de competencias que beneficien al estudiantado
Racionalismo
: desarrolla la habilidad para que el estudiante por medio de su capacidad reconstruya el conocimiento .
El constructivismo
: fomenta en el estudiante actitudes como: responsabilidad de reconstruir su aprendisaje, ser participativo.
Estrategia pedagógica
: la visión racionalista permite entender que cada estudiante sea capaz de aprender, conocer y construir conocimento.
Los procesos educativos diseñan desde la experiencia hacia la comprensión de los objetos, el aprendizaje de los procedimientos y la asunción de actitudes ( aprender haciendo).
Características
: activa, democrática, creativa y flexible.
Técnicas para el desarrollo de las unidades,
taller
Se utiliza para estimular el desarrollo de cada unidad, el taller induce a la acción al facilitar la construcción de nociones básicas para aplicarla en propuestas de trabajo.
Un enfoque integrado
: tiene como propósito potenciar en los niños las destrezas, conocimiento y habilidades necesarias para permitir su integración a la sociedad costarricense.
Pretenden facilitar, enriquecer y clarificar conceptos, valores y actitudes y motivar el acceso a los nuevos conocimientos y destrezas para el desenvolvimiento social e individual, imprescindibles para la formación de seres humanos capaces de enfrentar la época actual.
Temas éticos, estéticos y ciudadanos
El programa incorpora estos temas y sugiere actividades de mediación y comportamientos que coadyuban en su incorporación que ayuda al docente
Valores que se incluyen en el programa de estudio
Respeto por el espacio geográfico
Derechos humanos
Pensamiento crítico
Libertad
Resolución de problemas
Solidaridad
Disfrute de la diversidad
Colaboración
Democracia
Disfrute de un ambiente sano
Responsabilidad personal y social
Creatividad e innovación