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Supplément de voyage de Bougainville, Diderot 1772 - Coggle Diagram

- - - - B et son équipage = menace
  - - - met en exergue la différence de mode de vie et de vision
        
        absence de volonté de rapprochement entre tu et nous
    - - B. est accusé de les détourner d'elle, de leur mode de vie
  - - - B. est vu comme un prédicateur : veut inculquer la "bonne parole", la voie à suivre, mais le chef des Tahitiens ne souscrit pas à cette vision, il revendique la liberté de vivre comme ils l'entendent
- - - - autrement dit: pk faire aux autre ce que tu ne voudrais pas que l'on te fasse ?
  - - - si tu persévères, tu nous forceras à te combattre
  - - - volonté de paix
  - - - ajoute l'égalité des droits, thème humaniste, Diderot qui parle
  - - - nous faisons le choix de la paix et l'égalité, on vous enjoint à faire de même
  - - - leçon d'humanité du "sauvage" à l'homme "civilisé"
- - - - opposition nos/nous et tu, toujours avec un ;
        
        "tu as partagé ce privilège avec nous" : le chef met l'accent sur le partage de leur côté
        
        les E veulent inculquer le sens de la ppté, ont profité du fait que le concept n'existait pas chez les peuples où ils ont vécu = contradiction et abus
        
        cnsq nég de la présence des E : accusés d'avoir dénaturé mode de vie + femmes
        
        violence contagieuse, basculement dans la sauvagerie et la folie, influence nég des E qui se prétendaient civilisés (fierté)
  - - - tu as enfoui : volonté de contrôle des Européens et fourberie
        
        projection et lucidité : le vieux sage sait comment ça va se finir
  - - - témoignage d'un membre de la tribu pour attester de la volonté de contrôle des E : signifier qu'ils sont conscients de leurs intentions
        
        "Ce pays est à toi !" : cri de colère, reprend les mots de la phrase précédente
        
        Quest rhet qui questionne la base de la logique de domination pour la déconstruire ensuite
    - - "qu'en penserais tu ?" volonté didactique
        
        volonté de l'auteur de faire réfléchir les E sans les brusquer
        
        quest la force : essaie d'amener les E à une conscience
        
        désir de vengeance démesuré : comparaison avec l'attitude des E quand les T leur ont pris des bricoles