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GENERACION DEL CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACION UNIVERSITARIA - Coggle Diagram
GENERACION DEL CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACION UNIVERSITARIA
Principal medio para este aprendizaje es la utilización de recursos humanos y materiales que potencien y capaciten a la institución frente a tal realidad
La universidad debe ser capaz de entregar respuestas válidas a la sociedad
Asumir su función formativa, proyectando generaciones de conocimiento dotadas de herramientas válidas para percibir, aprender y comprender la realidad del entorno.
La generación de conocimiento
en el contexto de la educación superior
contemporánea
el valor económico del conocimiento esta
provocando modificaciones sustantivas en las universidades
exigencias que las instituciones
académicas deben enfatizar nuevos requerimientos para la formación de profesionales.
Un sistema de educación superior puede
desempeñar cabalmente la misión de docencia,
investigación y extensión.
la información agrega valor a los servicios,
productos e ideas que contribuye como elemento a
un conocimiento sostenible.
edificar una educación sensible ante el proceso de
globalización y la flexibilidad.
cultivo del pluralismo y en el pensamiento divergente que coadyuve a enfrentar la incertidumbre de los
cambios paradigmáticos.
Pertinencia social en las nuevas
corrientes de contemporaneidad
La difusión y la divulgación del conocimiento
científico y tecnológico son de gran importanciapara determinar el impacto que sus avances tienen en la vida social
Es indispensable que la política pública en esta materia, asegure que este proceso se
lleve a cabo con amplitud y rapidez,
PLAN DE DESARROLLO EN UN CONTEXTO DE INTERCAMBIO INVESTIGACION-SOCIEDAD
:
Promover y fortalecer la capacidad científicotecnológica generada en el país
Invertir en el desarrollo de las actividades de
Investigación de pertinencia
Incorporar las nuevas tecnologías en el desarrollo de los sectores con ventajas y habilidades
competitivas.
Convertir a la generación del conocimiento en
un instrumento fundamental para el desarrollo
nacional.
Producción de conocimiento y
necesidad de transformación organizacional. Caso Universidad del
Zulia
Nuevas
formas de producción, circulación, apropiación y
evaluación del conocimiento en las universidades.
La relación de las instituciones educativas con
la sociedad debe reforzarse y plantearse e en términos donde prevalezcan los valores académicos de
la investigación y la docencia
Plan de Desarrollo Estratégico de
LUZ (1998) se establece una visión para el futuro
de la institución en el plazo mediano
“Programa de Gerencia y Desarrollo del Conocimiento”está basando en la promoción y concreción de
una relación óptima en los procesos, personas y tecnologia.
El financiamiento en la actividad científica y
tecnológica es un elemento dinamizador para
el cambio y transformación.
