Análisis conductual aplicado
Es la aplicación de los principios conductuales del aprendizaje para modificar el comportamiento, a este método también se le llama modificación conductual
Métodos para fomentar las conductas
Atención del profesor
El principio de Premack
Moldeamiento
El elogio
Hacer énfasis en lo positivo, elogiar a los alumnos por sus buena conducta e ignorar los errores. Utilizar el elogio y la atención podría ser una herramienta motivacional y de manejo en el aula más poderosa
Reforzamiento diferencial: ignorar conductas inapropiadas mientras reforzamos el comportamiento adecuado.
Este método podría resultar útil pero no deberíamos esperar que resuelva todos los problemas con el manejo en el aula.
1- Ser contingente ala conducta reforzada. 2- Especificar con claridad la conducta que se reforzará. 3- Ser increíble.
Una conducta de alta frecuencia podría ser un reforzador efectivo para una conducta de baja frecuencia
Implica reforzar el progreso en vez de esperar la perfección , el profesor debe dividir en pequeños pasos la conducta compleja final que se espera que el estudiante domine.
Manejo de conductas indeseables
Reforzamiento negativo
Las reprimendas
El costo de respuesta
Aislamiento social
Fortalecer las conductas específicas, al eliminar algo adversivo tan pronto como se presente el comportamiento deseado, la consecuencia implica eliminar o restar un estímulo.
Estas leves y en privado son más eficaces que las reprimendas fuertes y públicas para disminuir la conducta inadecuadas. Si estas no se utilizan con demasiada frecuencia y si el aula tiene un ambiente positivo, los estudiantes responden de manera rápida cuando son privadas.
El proceso requiere sacar a un estudiante muy fastidioso del salón de clase durante 5 a 10 minutos colocándolo solo en una habitación vacía y aburrida para el. El secreto no es aumentar los tiempos sino funcionaran sino reforzar de manera positiva la buena conducta.
Por ciertas infracciones la gente debe de perder algún reforzador: dinero, tiempo o privilegios.En la primera el profesor hace una advertencia, en la segunda el maestro anota una marca junto al nombre del estudiante y así se le podrá poner castigos restándole tiempo en recreos por ejemplo, la idea es pérdida de privilegios.