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Evaluación del desarrollo psicomotor y sus relaciones con la inteligencia…
Evaluación del desarrollo psicomotor y sus relaciones con la inteligencia verbal y no verbal
Estado actual de la evaluación
psicomotriz
La evaluación del desarrollo psicomotor permite conceptualizar los comportamientos observados en el desarrollo
Se han construido instrumentos tradicionales
Cuyo objetivo es la obtención de medidas globales del desarrollo
Cocientes de desarrollo
Cocientes madurativos
En la última década ha resurgido el interés por el estudio de la adquisición de las habilidades motrices
Se ha revalorizado la importancia de estimular el desarrollo psicomotor en contextos escolares
Relaciones entre desarrollo psicomotriz
y desarrollo intelectual
Se han explorado las relaciones entre el desarrollo psicomotor y el intelectual confirma diversas relaciones entre funciones específicas
El juego psicomotriz para promover el aprendizaje
Estas actividades pueden ser un medio ideal para facilitar el aprendizaje de los niños
Los resultados de este trabajo evidencian:
La mejora del control motor observada durante la infancia está vinculada a un incremento de la habilidad para integrar fuentes de información sensorial
El principio para la adquisición de habilidades de movimiento puede ser la integración intersensoriomotora
Conclusiones y discusión
Los resultados obtenidos ponen de relieve que la inteligencia verbal está más relacionada con funciones psicomotrices como:
Velocidad en tareas que implican carrera
Tiempos de ejecución en tareas que requieren
control de la respiración
Coordinación óculo-manual o visomotora
Esquema corporal
Método
Sujetos
La muestra piloto está constituida por un grupo con 21 niños de 2do curso de educación primaria
Diseño y procedimiento
Se han utilizado dos metodologías:
Metodología observacional
Metodología correlacional
Estudio exploratorio de las relaciones entre
inteligencia y psicomotricidad
Construcción del instrumento de evaluación del desarrollo psicomotriz
Instrumentos
Batería de evaluación del desarrollo psicomotriz mediante la observación sistemática de situaciones de juego
Wisc-R. Subtest verbales de la escala de
inteligencia para niños de Wechsler, revisada
Test de inteligencia no verbal Toni-2 de
Brown y otros (1990/1995)
Resultados
Los resultados obtenidos permiten observar unos niveles de desarrollo psicomotriz en el grupo experimental coherentes con los objetivos psicomotrices
Rubí Vázquez Baltazares