Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 6 การจัดทำแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของสถานศึกษา - Coggle Diagram
บทที่ 6
การจัดทำแผนพัฒนา
การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ความสำคัญของแผน
พัฒนาคุณภาพการศึกษา
กระบวนการจัดทำแผนพัฒนา
การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
อาศัยหลักการและแนวคิดการ
บริหารจัดการโดยใช้วงจรคุณภาพ
ขั้นตอนการดำเนินงาน
ตามวงจรคุณภาพการ
บริหารงานเชิงระบบ (PDCA)
P: Planning
การวางแผนพัฒนาคุณภาพ
D: Doing
การปฏิบัติงานตามแผน
พัฒนาคุณภาพ
C: Checking
การตรวจสอบ ประเมิน
ผลการพัฒนาคุณภาพ
A: Action
การปรับปรุงและ
พัฒนาคุณภาพ
การจัดและนำไปสู่
การใช้แผนพัฒนา
การจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา
มาตรฐานด้าน
ผลลัพธ์
มาตรฐานด้าน
กระบวนการ
แผน (Plan)
ข้อกำหนดที่ใช้เป็นเครื่องมือ
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ข้อกำหนดที่มุ่งพัฒนา
คุณภาพตามเป้าหมาย
สะท้อนกระบวนการวาง
แผนเชิงกลยุทธ์ะใช้ใน
การพัฒนาหรือปรับปรุง
แผนปฏิบัติการประจำปี
จุดเน้นรูปธรรมดำเนินกิจกรรม
ตามกรอบเวลา สถานที่
งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
ความสัมพันธ์ระหว่างแผน
พัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาแผนปฏิบัติการ
ประจำปีของสถานศึกษา
กรอบแนวคิดและ
ทิศทางการจัดทำแผน
พัฒนาคุณภาพการศึกษา
มาตรฐานการศึกษาของชาติ >> ให้ผู้เรียน >> เป้าหมายของการพัฒนาประเทศสู่ ความมั่งคง มั่งคั่ง และยั่งยืน
วงจรคุณภาพ (PDCA) กับ
ความเป็นพลวัตร (Dynamic)
แนวทางการพัฒนา
ระบบการประกันคุณภาพ
ภายในสถานศึกษา
กำหนดมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศึกษา เป้าหมาย
ความสำเร็จ
จัดทำแผนพัฒนาการ
จัดการศึกษาของสถานศึกษา
ดำเนินงานตามแผน
พัฒนาการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา
ประเมินผล ตรวจสอบ
คุณภาพการศึกษา
ภายในสถานศึกษา
ติดตามผลการดำเนินการ
เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
ให้มีคุณภาพ
จัดทำรายงานผล
การประเมินตนเอง
พัฒนาสถานศึกษาให้มี
คุณภาพ ภายใต้การใช้ผล
การประเมินคุณภาพภายใน
การขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา
ใช้แผนพัฒนาการจัดการศึกษา
การบริหารจัดการสถานศึกษา
เชิงกลยุทธ์ควบคู่กัน ชัดเจน เหมาะสม
และดำเนินการพัฒนาสู่อนาคต
กรอบแนวคิด
การจัดทำแผน
พัฒนาคุณภาพ
คำถามเพื่อนำไปสู่กระบวนการจัดทำแผน
พัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ขั้นตอนการจัดทำแผนพัฒนา
การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
(ระยะ 3 – 5 ปี)
ขั้นตอนการจัดทำแผน
พัฒนาการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา
(ระยะ 3 – 5 ปี)
จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษามุ่งพัฒนาคุณภาพ
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
กำหนดทิศทางการจัด
การศึกษาของสถานศึกษา
วิสัยทัศน์ พันธกิจ
และเป้าประสงค์
แต่งตั้งคณะทำงาน
วิเคราะห์และประเมิน
ศักยภาพของสถานศึกษา
รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ
สภาพภายในและภายนอก
ของสถานศึกษา