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Enfoque de las matemáticas - Coggle Diagram
Enfoque de las matemáticas
Resolución de problemas
Autenticidad de los contextos.
Situaciones lúdicas para poner en contexto auténtico.
Problemas significativos para los estudiantes.
Brinda la oportunidad para hacer trabajo colaborativo.
¿Cómo analizan la información?
Comprender a fondo el problema e identificar la información esencial para resolverlo.
Plantear rutas de solución.
Insistir en que sean los alumnos quienes propongan el camino a seguir.
Se realiza a lo largo de la educación básica.
Conocimientos previos
Uso de manera flexible de conceptos, técnicas, métodos o contenidos en general.
La autenticidad de los contextos es crucial para que la resolución de problemas se convierta en una práctica más allá de las matemáticas.
La enseñanza ha de anclarse en los conocimientos previos del alumno, reconociendo que dichos conocimientos no son iguales para todos.
Los estudiantes usen de manera flexible conceptos, técnicas, métodos o contenidos en general, aprendidos previamente.
Una de las condiciones para que un problema resulte significativo es que represente un reto que el estudiante pueda hacer suyo, lo cual está relacionado con su edad, nivel escolar y contexto.
Tomar en cuenta que las matemáticas se desarrollan en la vida cotidiana de los estudiantes.
El uso de las matemáticas en el contexto propicia la construcción de estrategias y conocimientos matemáticos.
Defienden sus ideas y aprenden a escuchar a los demás.
Papel de los compañeros
Fundamentar sus argumentos y procedimientos.
Compartir ideas y enriquecerlas con la opinión de los demás.
Desarrollar la actitud de colaboración.
Búsqueda de acuerdos y argumentos para mostrar que un procedimiento o resultado es correcto o incorrecto.
Papel del profesor
Propiciar un diálogo productivo, no ofrecer soluciones.
Impulsa a los alumnos a buscar nuevas explicaciones o nuevos conocimientos.
Fomentar el gusto con actitudes positivas hacia el estudio de las matemáticas.
Propiciar el trabajo en equipo.
Gestión del tiempo para realizar las actividades.
Seleccionar y adecuar los problemas.
Ayuda a los estudiantes en el análisis, comparación y obtener conclusiones que favorezcan la construcción de sus aprendizajes.
Evalúa para recopilar datos que le permitan encontrar fallas en la construcción del conocimiento.